英语语音学习技巧谈     

谢超然  石婕妤 《广西梧州师范高等专科学校学报》2005,21(2):54-56

文章针对贺州、梧州两市部分学生乃至中、小学英语教师未能很好掌握英语语音学习技巧，在学习英语语音过程中存在困难和问题，没有形成较强的语音能力等实际，提出几种学好英语语音的有效方法。  相似文献   

那碗夹生的腊八粥     

雷媛媛 《老年教育》2014,(2):33-33

那年腊八,母亲病重。我守在母亲床前,不愿离开分秒。母亲患的是无法医治的病,眼睁睁看着她的生命一点点抽离尘世,我痛彻心扉,却无能为力。  相似文献   

英语语音学习技巧谈     

谢超然  石婕妤 《贺州学院学报》2005,21(2):54-56

文章针对贺州、梧州两市部分学生乃至中、小学英语教师未能很好掌握英语语音学习技巧,在学习英语语音过程中存在困难和问题,没有形成较强的语音能力等实际,提出几种学好英语语音的有效方法。  相似文献   

关于《基础会计》课“夹生效应”的反思     

孙淑萍 《考试周刊》2009,(20):212-212

本文分析了学生在学习《基础会计》课产生“夹生效应”的原因,提出了消除“夹生效应”的方法。  相似文献   

英语语音学习技巧谈     

谢超然  石婕妤 《红领巾》2005,(2):54-56

文章针对贺州、梧州两市部分学生乃至中、小学英语教师未能很好掌握英语语音学习技巧,在学习英语语音过程中存在困难和问题,没有形成较强的语音能力等实际,提出几种学好英语语音的有效方法.  相似文献   

莫将"用教材教"异化     

吕赟 《基础教育研究》2007,(9):23-24

日前,笔者在一次语文阅读教学评优课活动中听了一节《司马迁发愤写史记》.执教者为对学生升华"忍辱负重"这一高尚品质的认识,给学生补充阅读了"卧薪尝胆"、"苏武牧羊"及"胯下之辱"这些历史故事,一堂课下来,执教者海阔天空,但却没有给学生足够的时间去与文本对话,去理解和体悟文本中的语言文字,使听课的学生有如一头雾水,给人一种吃了夹生饭的感觉.而在之后的评课中,这位执教者在表述其设计意图的过程中出现次数最多的字眼就是"用教材教",并对自己给学生补充那些历史故事的环节颇为得意.  相似文献   

爆小编的料     

《初中生学习》2010,(6):F0002-F0002

夹生了的叶子 近日，气温骤然下降，外面阴雨绵绵，室内冷得像冰窖。  相似文献   

数学习题课讲评要＂舍得＂     

乔玉平 《读与写:教育教学刊》2015,(3)

数学是一门最基本的功课,在九年义务教育阶段尤为重要,数学课的习题讲解是针对相关知识的加深与巩固,在一次听课的过程中,我们发现教师在习题课的讲评中有些＂舍不得＂,如果舍不得不必要的题目,舍不得给学生留时间等,都会导致习题课的效果不佳。针对这堂课我个人有以下几点看法。  相似文献