关于矩阵的秩与最高阶非零子式的探讨     

《考试周刊》2017,(4):49-50

矩阵的秩一直是线性代数教学的重点与难点,本文探讨了利用初等变换求矩阵的秩,同时详细分析了如何求矩阵的最高阶非零子式问题.  相似文献   

一个n阶行列式的几种证法     

崔亚琼 《大同职业技术学院学报》2004,(3)

通过对一典型行列式值的不同证法,说明计算行列式时,在掌握概念和性质的基础上,还需要掌握它的技巧性和灵活性.  相似文献   

跟孔子学当老师     

周勇 《教师》2014,(22):1-1

正两千多年来,解读《论语》的人有许多,近来更是争谈《论语》,连"李鬼"们都争着要挤上讲台。但在这片喧嚣中,站在教师的立场来解读《论语》的依然不多,尤其是带着教师的喜怒哀乐走进《论语》的,更是微乎其微,让人觉得,与种种已被挖掘出来的"微言大义"相比,似乎教师的喜怒哀乐不在《论语》之中。但事实上,没有哪本经典著作像《论语》那样,生动细腻地刻画了教师的喜怒哀乐,其中许多教学场景,不是让人开怀大笑,就是让人豁然开朗。甚至让人觉得,一名不辱使命的教师所可能拥有的一切生命体验与心灵秘密都被《论语》点透了。  相似文献   

被捉正是抢先时——应捉六法     

马戈 《棋艺(象棋版)》2013,(8):43-44

"捉"与"被捉"是棋枰中最常见的矛盾冲突,几乎每盘棋都有它们的身影.如果可以把攻王也视为"捉"的话,那么楸枰中的所有精彩都与这对冤家有关."捉"有捉的门道,"应捉"也有应捉的诀窍.本文所要探讨的,是被捉方既常见又实用的六种基本方法. 在具体分析它们之前,有一点是要提请看官留意的.那就是我们所说的"先"或"抢先",是一种客观存在,并非主观臆断的幻影或假象.  相似文献   

被捉正是抢先时——应捉六法②     

马戈 《棋艺(象棋版)》2013,(9):45-47

二、针锋相对的对捉式对捉,是以牙还牙的还击方式。让它和兑子式挨在一起,是因为有相近的地方。你看,你捉他一子,他反过来也捉你一子,两子价值大体相等,如果你吃掉他也吃掉,那不还是兑子吗?事实上,采取对捉的一方,往往在行动中  相似文献   

逆矩阵的一个求法     

帅文举 《内江师范学院学报》1997,(4)

本文用矩阵的最小多项式给出逆矩阵的一个求法。  相似文献   

学校教学范式创新的价值取向     

左彩虹 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(1):11-13

拟像时代的教学范式,包括重组适合拟像时代的教学内容、构建适合拟像时代的教学模式、使用适合拟像时代的教学手段. 1.教学内容既要恢复人类文化的本来面貌,又要把握现在 拟像时代之前,特别是工业社会的教学内容有两个为世人所诟病的特点:一是"隔行如隔山",教学内容划分过细,教育被看成由一个个"单子式"的教育因素组成的实体.  相似文献   

怎样写出大气的作文     

王斌兴 《学生之友(初中版)》2015,(4):1

余阅当下学生之作文,其立意多为私爱血亲,其选材多是只尺缠琐之事。心胸小,见识少,磕瓜子式的小巧之作;风云气少,描花抚月式的宅居之笔,独不见纵横天下、大气磅礴的文章。何为大气作文?文章立意高远、思想深邃是大气;语言畅达、气度博大是大气;清纯自然,情感激荡是大气,等等,不一而足。"大气"是作文的一种境界,它具有宏伟、阳刚之特征,有积淀厚重、见地深邃的思想,抒发激越、悲壮的情怀。  相似文献   

Cramer法则的推广     

文淑慧 《内蒙古科技与经济》2001,(4):118-119

文章把线性方程组理论中占重要地位的Cramer法则加以推广。  相似文献   

正定矩阵标准型的子式阵   总被引：1，自引：0，他引：1  

蒋忠樟 《金华职业技术学院学报》2005,5(1):1-5

利用一般的正定矩阵的标准形的子式阵讨论正定矩阵的子式阵的正定性是研究正定性的基础，本文给出了一般公式及具体算法。  相似文献