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前几天朋友推给我某校公众号晒出的该校印发给学生的寒假生活课程,该校变“寒假作业”为“生活课程”,应当说是基于“双减”作出的“作业”及“育人方式”的变革尝试。当前,在“双减”背景下将“作业”“课程化”,是个普遍现象,这说明各中小学对“双减”工作的重视。 相似文献
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爸妈不守信
新学期伊始,学生们把我布置的寒假作业整整齐齐地放到了讲桌上。下课后,我开始逐一批改学生作业,在批到双燕1月30日的日记时,我着实吃了一惊。因为我看到了这样一段文字： 相似文献
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2006年新学期伊始,吉林省长春市第四十八中学的256位老师第一件事,就是一起向学校交上自己的寒假作业,并走进考场参加业务验收考试,这些作业是学校在假期里专门留给老师的,包括数、理、化、时事、艺术等各个领域的内容。老师也有寒假作业,作业和考试成绩直接和年终评奖评优挂钩,这样的做法究竟足作秀,还是教改的新尝试? 相似文献
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南京市秣陵路小学四年级的小露寒假要给压岁钱设计个使用方案,和妈妈学习理财,一起去超市采购年货。记者在南京各中小学采访时发现,“寒假作业课外补习”的传统寒假生活正在改变,不少学校推出了另类作业。（据1月28日《南京晨报》报道）。过一个有意义又有意思的寒假,成为众多中小学校的共识。培养学生综合素质、加强品德教育、减轻学生负担,是南京市中小学2007年年终寒假的一大特色。 相似文献
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