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田径作为高中体育教学中的传统项目,它不仅是整个体育教学项目的有机组成部分,而且是学生需要掌握的基础体育技能。然而,由于田径项目本身较为枯燥,再则部分学生并没有意识到田径的重要性,因此许多高中学生容易对田径产生厌倦或是漠视的情绪。为了有效解决这个问题,教师应当优化教学方式,让学生以快乐的心态去学习田径。一、心理暗示法——激励教学"由心出发"是近年来备受推崇的一种教学思路,它指的是教师应当充分关注学生的心理层面,以找到激发学生兴趣,挖掘学生潜能的切入点。因此,在田径教学中,教师可以尝试心理暗示法,通 相似文献
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<正>魏老师在《一类与三角形相似有关的开放型问题的一般结论》[1]中,结合特殊三角形性质,全等与相似的判定方法等知识,把问题进行拓展推广,得出了一般解法与结论,阅后颇有收获,但细细揣摩后,发现文中的拓展延伸问题条件多余,其结论也存在错误,特此提出商榷原题如下:(1)探究发现:如图1.△ABC与△DEF都是等腰直角三角形,∠ACB=∠EDF=90°,且点D在边AB上,AB与EF的中点都是点O,连接BF、CD、OC,当C、F、O在同一条直线上时,你发现BF与CD的数量关系是_________. 相似文献
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