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阅读能力和说话能力是衡量中学生语文水平的重要内容。如何加强二者关系的研究,如何提高中学生这两方面的能力,的确值得语文教学工作者深思。 相似文献
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王蕊 《青岛职业技术学院学报》2002,15(2):52-54
由于受到母语和方音的影响 ,我国学生在学习英语发音时常出现一些错误 ,本文根据以往的教学经验 ,指出其存在的错误并提出相应的改正方法。 相似文献
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张海萍 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
林语堂先生说:书不可强读,强读必无效,反而有害,这是读书的第一要义。那么,如何让学生爱上读书并且会读书呢?我是这样做的:一、激发兴趣,促成阅读现代心理学的研究表明:兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。因此,教师 相似文献
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“书读百遍。其义自见。”讲的就是读在学习语文方面的重要性。读能有效地培养语亩感情能力,促进学生对语文内容的深刻理解,有蒯于识记生字、释词析句,领悟遣词用语之妙,掌握布局谋篇之法。因而．在小学语文教学中要加强读的训练。 相似文献
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“说”的准备,是“写”的基础。要内化语言,首要的是加强读的训练。阅读课必须变“一言堂”为“群言堂”,把阅读归还学生,把课堂归还学生,实行“师与生”“生与生”之间的交流,并抓好以下环节的教学。 相似文献
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朋友有一个上六年级的女孩子,她说:"我们看个书可累了,读书批注篇篇要,阅读笔记天天做,读后感想周周写.我是一个小小小孩,阅读笔记呀记也记不完."最后两句她竟学着赵传的<我是一只小小鸟>改编了歌词.林语堂说:"书不可强读,强读必无效,反而有害,这是读书之第一要义." 相似文献
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