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2012年4月28日,出身教育世家,又重回教育战线的彭晓凌出任黄石市西塞山区教育局局长."现在的基础教育最缺的是什么?我们到底该给孩子提供什么样的教育?"彭晓凌一直思考的这些问题,终于有了宣泄的"出口".她作风硬朗,快言快语,对教育工作充满激情,"我理解,‘教学’就是教师教学生自己学,教师包办、填鸭式的教学无视教育的基本规律,累坏了教师,苦了学生,而且严重影响学生的健康可持续发展."为此,整体推进区域高效课堂建设,成为彭晓凌上任后烧的"第一把火".因此,有人称她为"课改局长"  相似文献   
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微语     
正学生有个性本不是坏事,奈何有些教师苦心经营的目的是把他们培育成中规中矩的"盆景",容忍不了他们的"旁逸斜出",就狠狠地去掉那些不按要求生长的"枝干",以为他们痛过了就会顺着我们设计好的方向成长,可是没多久被修剪过的"枝干"还是照着原来的样子长出来,甚至更加杂乱无章,于是我们再剪,到最后他们遍体鳞伤,我们心灵受伤,谁也没得到好处。———黄冰华(http://weibo.com/u/1095038350)不可否认,应试教育机制下的英语教学效果确实不佳,投入产出严重不成比例,以致出现只会对付考试的  相似文献   
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<正>本刊讯(记者向保秀)2014年11月20日上午,武汉市小学高效课堂巡礼活动"三走进"(走进区域、走进学校、走进学科)之走进区域活动走进了武汉市蔡甸区,来自武汉市各区的小学教研室主任、校长、教师代表济济一堂参加了这次活动,武汉市教育局基础教育处彭晓厚科长及武汉市教育科学研究院副院长朱长华、武汉市教育科学研究院小学教...  相似文献   
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我落选了     
彭晓娟 《课外生活》2008,(11):42-42
<正>以前,我在班上一直是老师喜欢的学生。班主任特别器重我,让我当班长。我呢,却常常利用手中的职权,耀武扬威,出尽了风头。因为有老师做靠山,同学们自然是敢怒不敢言。  相似文献   
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本文从金丹的概念入手,回顾了巴蜀金丹道的悠久历史及形成原因,并重点阐述了唐五代时期巴蜀金丹道的主要成就,突出了梅彪和彭晓对巴蜀金丹道及整个道教丹道历史的贡献。  相似文献   
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