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1.
2.
吴丽新 《中小学教育与管理》2006,(7):13-14
新一轮课程改革，把综合实践活动纳入中小学必修课程之中，从而使这门课程成为新课改的亮点。综合实践活动主要是“以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程”。河北省把这门课程进一步定位为综合实践与创新活动，突出了它的创新特色，赋予了课程更高的要求。全新的课程有很广阔的探索开发空间，它对教育管理者和学校、教师来说都是一个全新的挑战。 相似文献
3.
综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的7~9年级的一门必修课程,是新一轮课改中新增设的课程。该课程是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。为推进贵阳市初中综合实践活动课程的开设,在＂十五＂到＂十二五＂期间,贵阳市以＂贵阳市初中综合实践活动课程教学 相似文献
4.
一、学习本原的思考
自2001年教育郝印发《普通高中“研究忡学习”实施指南》（试行）和2003年颁布《普通高中课程方案》（实验）以来，研究性学习作为必修课程．在引导学生关注社会、经济、科技和生活，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，提升人文和科学素养方面起到了重要作用。 相似文献
5.
6.
教学定位是教师依据课程标准的要求,对教学目标、教学重点、教学难点、教学方式方法作出的一个整体性把握.通俗地说,就是“要教到什么程度、学到什么水平”.从宏观层面上来说,教学定位要定出教学的方向、教学的详略、教学的深度;从微观层面上来说,教学定位要定出每堂课的三维目标、教学重点及其深化层次、教学难点及其突破策略、教学方法及其优化组合等等. 相似文献
7.
严久华 《中学政治教学参考》2023,(25):21-23
高中思想政治选择性必修课程的开设,是深化课程体系的改革创新之举。在教学实践中,许多教师面临诸多现实困境,如课程功能定位不准、教学时间严重不够、教师专业知识不足、高考评价方向不明等。通过准确定位、突出主旨,删繁就简、紧扣主题,整合知识、单元教学,有机衔接、融会贯通,突破教学困境、寻找教学出路、提高教学实效,让选择性必修课程教学效益最大化,从而更好地发挥思政课在立德树人、铸魂育人方面的关键课程作用。 相似文献
8.
随着环境问题日益恶劣,保护环境,保护地球已日益成为人们的共识。在中学教育中,培养和增强学生的环保意识,使学生积极参与环保行动,已成为中学教学的重要内容。作为以工具性和人文性为特点的语文学科,应发挥自身的学科优势,激发学生对自然美的热爱,培养对生态被破坏的忧患意识,增强学生保护环境的责任感和使命感。作为一名语文教师,我以为可以从以下几个方面对学生进行环保教育： 相似文献
9.
信息技术课程早在1999年国家教育部就已决定将其纳入中小学必修课程。面向21世纪，且先不说参与国际竞争，哪怕就是一个普通国民如果不能掌握必要的信息技术知识和技能，那他的日常生活都可能会受到影响，所以进行必要的信息技术基础教育是提高全民素质、培养具有信息素质和创造素质的新型人才的一项重要举措。 相似文献
10.
可编程控制器（ProgrammableLogicalController）简称为PLC，是在继电器控制和计算机控制的基础上研发出来的。它的出现，极大地简化了电气控制系统。随着科学技术的发展，PLC越来越多的应用在工业及其它领域，也成为了各中职机电专业的必修课程。 相似文献