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1.
2.
汪松 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):181-182
目前我县农村初中英语教学起点低，学生缺少学习兴趣，两极分化现象严重。我们应该了解学生的学情，立足现有生源，从低起点入手，因材施教，不让一个差生落伍。在教学过程中要营造轻松愉悦的学习氛围，开展以情激趣和情景激趣的教学活动，激发并注重保护学生学习英语的兴趣。通过良好学习习惯的培养，注重学法的指导，努力做到“偏爱差生”，课后开展好“一帮一”活动，克服两极分化现象就不会成为海市蜃楼，是可以实现的。 相似文献
4.
广播的主要功能是传播新闻。广播的特点是快、伴随性强和接受成本低。听众听广播，是希望从中了解到自己应知、未知、欲知的各种信息。 相似文献
5.
1．翻开2001年2月的月历，可以看出2月7日是星期三。请你放下月历，计算今年的教师节是星期几。巧思妙解：用2月的星期基数，即1月31日的星期数3，加上从2月起至9月10日止每月日期数除以7的余数，再用所得的和除以7，余几就是星期几。 相似文献
6.
吕巧荣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(10):42-43
情感是点燃智慧的火花,激趣是教学成功的前提。教师要通过课堂教学的有效途径,想方设法调动学生的各种情感体验,激发和培养学生的学习兴趣和积极向上的学习动机,增强他们对知识的渴望,引导学生动手,通过亲自动手实践的过程,将抽象的数学概念形象化、直观化,将复杂的数学问题简单化,在轻松、愉快、和谐的教学氛围中全神贯注地学习,使教学过程充满情趣和活力。 相似文献
7.
国家新近颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》进一步明确了学生的学习主体地位，系统地提出了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的目标，强调综合性、跨学科和跨领域学习，关注课程的现代意识，重视学生创新精神和创新能力的培养。这可以说是语文课在新世纪从教学内容、教学过程、 相似文献
8.
9.
满小莹 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
中学数学教学法的主要任务是教给人们如何搞好数学教学。但其本身也有一个如何教的问题。本文总结了作者多年教学法教改的经验，提出了“求实·高效”“求趣·讲话”“求新·创造”的教改思路，并指出这既是教改的手段，又是教改的目的。 相似文献
10.
一、引趣——激发学习兴趣。培养乐学精神
1．让学生体会学习是一件愉快的事情。因为每一个学生都正处在接受启蒙教育的身心发展的幼稚阶段。而“填鸭式”和“满堂灌”的教学模式．限制了学生的兴趣发展．使学生处于一种被动状态。因此．我们要变烦闷、呆板、被动的学习为轻松、活泼、主动地发展。在教学中注意方式方法的灵活多样，注意把抽象的知识形象化、故事化、游戏化。如。教学分数的基本性质以这样一个题来激发学生的兴趣，引发学生的求知欲望。 相似文献