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1.
霍凤玲 《全国优秀作文选(高中)》2000,(2):49-50
心灵深处有一个情结,一个曳着我全部思绪的江南情结。江南,一个令人怦然心动的字眼,一个勾魂的地方。那里的山有峻秀的仪态,那里的水柔柔的,泛起圈圈涟漪。大自然对江南情有独钟,把人间最美丽的杰作赋予了江南。梦中的江南是一幅溢彩的画卷,是一阕隽永的词,一曲从琴弦幽幽流淌出来的音乐。不知道自己究竟梦见了江南几回,不知道为何有那个维系心灵与江南 相似文献
2.
李春虹 《中小学教育与管理》2006,(2):41-41,47
抒情散文教学是语文教学的一个重点和难点。说重，是因其语言精练、手法巧妙，对激发学生爱好语文、习得语言大有裨益；说难，是因其意境深远、笔法灵活多变，让学生一时难以掌握。突出重点、突破难点的关键，主要体现在对散文审美特质的把握上。散文的审美特质主要有三点：内容上有抒情性、结构上形散神聚、语言上富于文采。因此，散文教学也应从这几个方面入手。下面结合朱自清的《荷塘月色》，来谈谈抒情散文的教学，即诵读作品、分析结构、品味语言，在这儿称之为“三部曲”。 相似文献
3.
<正>从获得泉州市教师技能大赛特等奖到参加省教师技能大赛,短短一个月,有种脱胎换骨的感觉。这期间,有理论缺失的迷惘,有埋头苦读的艰辛,有半夜梦醒捧书夜读的痴迷,有读遍书简顿悟的快乐。这期间,一直在参悟语文教学的"道",一直在探求语文教学的"法则"与规律。现我就参加比赛感触最深的几点写出来,与各位分享。一、提高理论素养初中一线老师具有较丰富的课堂教学经验,但是缺乏理论知识,在比赛中最明显的是观课品课能力不足。为了提高理 相似文献
4.
5.
《荷塘月色》是散文大师朱自清先生的一篇抒情散文，字里行间充溢着作者思想上的苦闷彷徨和寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情；但文章结尾“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了”一句，看似稀疏平常，又与文章中心关系不大，然而仔细分析后发现，这看似平常的一句话，实在是一处生花妙笔。原因有二。 相似文献
6.
冉茂易 《中学语文(读写新空间)》2001,(12):10-10
谢宗玉的叙事性抒情散文《男孩,别哭》意蕴深厚,感情真挚,语言生动,风格清新,是对成长历程的感悟,是一曲亲情的颂歌。文章结构谨严,由面到点,又由点到面,开合自然。开头勾勒了绿水环绕、群山环抱的家的美好和温馨,概括介绍了山里孩子的勤劳和晴出雨归的劫数,以及山雨阴暗、凄清、神秘,阻碍归家脚步的苦恼。中间部分具体叙事,曲折有致,由黯淡、孤寂、恐惧、绝 相似文献
7.
那一天,我们在市教育局电化教学演播室拍摄一节课。演播室共有三台摄像机,我的机位在最后一排同学的侧后。那天上的是四年级课文《触摸春天》。这是一篇语言简洁、意境隽美的抒情散文,描写一个盲女孩春天的早晨在花丛中用手捕捉一只蝴蝶再放飞它的过程。 相似文献
8.
林可 《中华活页文选(初中版)》2011,(11):75-77
写景抒情散文意蕴深远,隽永绵长,在各类训练和测试中越来越被广大师生关注。但由于这类文章在表情达意方面往往比较含蓄,因此也成为许多同学的“拦路虎”。 相似文献
9.
《春》是一篇优美的写景抒情散文：朱自清先生以精美的笔触对春作了全面、精细的描写，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出了江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。走进《春》的世界，你可以领略到它的结构美、形象美、绘画美、语言美、情感美．真是美不胜收。 相似文献
10.