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宋建刚 《中小学信息技术教育》2011,(9)
目前,有关青少年机器人制作的赛事不少,其中,机器人足球是大家较为喜爱且十分火爆的竞赛项目。许多教练员总是在硬件上下工夫,追求强力且高堵转值马达、高转化率的大功率驱动板和稳定的传感器等。尽管这些工作是至关重要的,但由于器材上的升级牵涉太多方面,所以在通用的基本结构基础上,本文重点就如何设计程序加以阐述。 相似文献
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陆艳 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):90-91
追问,是教师在学生回答问题的基础上追根究底地继续发问,是阅读教学中常见的教学手段。在阅读教学中,追问往往贯穿全过程,是“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力……拓展思维空间,提高阅读质量”的有效途径。因此,笔者认为,阅读教学中的追问应该讲究艺术性,在课堂上,它如指南针, 相似文献
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一、教学内容人教版课标教材三年级下册第8页例4、做一做以及练习二的第1、2、4题。二、教学目标在数学活动中使学生经历东北、东南、西北、西南等方位知识的产生过程,认识东北、东南、西北、西南四个方向。 相似文献
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2008年,国网乐山供电公司(以下简称乐山公司)积极响应党中央号召,对口帮扶四川脱贫攻坚的硬骨头——马边彝族自治县高石头村。乐山公司在定点帮扶高石头村的实践中,摸索出一整套治贫治根的办法,以档案为引领,有序推进“档案+扶贫建档”“档案+产业发展”“档案+记录历史”“档案+主题传播”等一系列工作,为精准扶贫工作提供了“明细账”“指南针”“记录仪”和“传声筒”。 相似文献
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审题指南针:1.走近身边的普通人,去寻找、发现平凡的普通人不平凡的一面,也许是诚实善良、忠厚老实,也许是兢兢业业、无私奉献……做生活的有心人,发现身边的高尚。2.写人离不开写事。要通过一件事或几件事来展现人物的"高尚",突出人物的高尚品质。3.写作时做到详略得当,内容具体,适时地对人物进行外貌、表情、动作、心理等细节描写,令人物有血有肉。 相似文献
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一、钻研课后题,能帮助教师解读文本有效备课,第一步当然要正确解读文本。教师拿到一篇文章,可以教的可以悟的点很多,哪些可以确定为教学内容,哪些是学生学习的盲点,哪些是教学的重点和难点,都需要教师对教材内容做出分析、研究,确立教学目标,选择教学方法,设计教学过程,进行教学内容的重构。而课后题就为教师正确、快速地解读文本起到... 相似文献
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赵立果 《学生之友(初中版)》2012,(5):69-69
“请王征同学把他制作的指南针给我们展示一下好不好？”随着一阵阵的掌声，一位瘦弱的男生走上了讲台，他手中捧着三个纸盒，随即一一打开并伴随着讲解，最后他还邀请几个同学上台对自己的指南针做了验证，并接受了其他同学的提问。 相似文献
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"没头脑""不高兴""没长眼"这三兄弟,住在一间破烂的草房里。他们渴望着能有发财的机会,过上好日子。一天,国王发出号令:"如果谁找到一块绿宝石,就可以得到无数的金银财宝。""没头脑""不高兴""没长眼"听了,感觉生活有了盼头,便忙碌地寻找着。 相似文献