全文获取类型
| 收费全文 | 90530篇 |
| 免费 | 445篇 |
| 国内免费 | 524篇 |
专业分类
| 教育 | 68207篇 |
| 科学研究 | 10514篇 |
| 各国文化 | 53篇 |
| 体育 | 2548篇 |
| 综合类 | 2670篇 |
| 文化理论 | 516篇 |
| 信息传播 | 6991篇 |
出版年
| 2024年 | 280篇 |
| 2023年 | 1091篇 |
| 2022年 | 731篇 |
| 2021年 | 1158篇 |
| 2020年 | 1322篇 |
| 2019年 | 1353篇 |
| 2018年 | 734篇 |
| 2017年 | 1330篇 |
| 2016年 | 1725篇 |
| 2015年 | 2952篇 |
| 2014年 | 6707篇 |
| 2013年 | 5725篇 |
| 2012年 | 6624篇 |
| 2011年 | 6679篇 |
| 2010年 | 6002篇 |
| 2009年 | 6147篇 |
| 2008年 | 7058篇 |
| 2007年 | 5477篇 |
| 2006年 | 4348篇 |
| 2005年 | 4277篇 |
| 2004年 | 4507篇 |
| 2003年 | 4834篇 |
| 2002年 | 3416篇 |
| 2001年 | 2653篇 |
| 2000年 | 2119篇 |
| 1999年 | 659篇 |
| 1998年 | 340篇 |
| 1997年 | 312篇 |
| 1996年 | 240篇 |
| 1995年 | 185篇 |
| 1994年 | 123篇 |
| 1993年 | 120篇 |
| 1992年 | 80篇 |
| 1991年 | 70篇 |
| 1990年 | 59篇 |
| 1989年 | 42篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 5篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
《中学政治教学参考》2021,(43)
全媒体时代,爱国主义舆论态势的生成遵循从话题出现、舆论联动、整合引导到作用于现实的一般机制,同时伴有舆论异化现象。对此,可从监测预警、设置议程、交互反馈、把关引导、创新策略等方面进行改进,塑造积极向上的爱国主义舆论态势。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2021,(4):153-154
自改革开放以来,国家加大对教育的扶持力度,使我国高职院校发展速度加快,学生人数持续增加,学校规模也日益扩大。高职院校人才培养质量受到学生管理与党建工作的双重影响。本文主要针对这两个方面的内容进行简单分析,提出两者相互融合的意义。在这个基础上寻找党建工作与学生管理更好的融合途径,希望以此提高我国人才质量,为国家发展提供助力。 相似文献
3.
4.
5.
凌浩 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
随着教育信息化的发展,人们的生活和工作发生了巨大的改变,体育教学也不例外。多媒体和网络信息技术正突飞猛进地渗入到教学中,合理运用课件和信息化资源服务于教学,不仅有利于提高学生学习的趣味性,还可以提高学生体育运动的主动性,可以激发学生练习的积极性,使学生了解并学到更多的运动技能,养成终生体育运动意识。 相似文献
6.
运用文献资料法、数据分析法，以欧洲足球五大联赛2017—2018赛季经营状况为载体，从职业足球俱乐部内部经营和市场环境两方面讨论和研究其市场治理的具体做法，借鉴五大联赛市场平稳有序和职业足球俱乐部可持续发展的经验，进而从我国国情及足球发展现状出发，结合五大联赛市场治理经验，探索中超联赛市场治理创新。研究认为：创新治理主体结构，形成“三位一体”的治理格局，明确中超联赛治理主体责任；创新职业足球市场治理体制，提高中超市场自治能力和水平；创新职业足球俱乐部内部治理体系， 创造职业足球俱乐部健康可持续发展生态；创新治理价值体系，打造足球产业经营全产业链，打造中超市场盈利模式。 相似文献
7.
《南昌教育学院学报》2019,(5):87-90
师范院校承担着准教师"出口"的重要使命,学校应从教学质量标准的建立、教学质量监控的健全、教学质量反馈的强化、教学质量激励改进的落实、教学管理竞争及创新机制的引入等方面,探索师范院校教学质量保障运行体系的建立,以期达到提升师范生培养质量的目标。 相似文献
8.
《湖北大学成人教育学院学报》2020,(3):17-22
深化高等继续教育政府督导改革是中国特色教育督导机制改革的重要组成。目前一些地方高等继续教育发展中存在行政督导力量分散、专业性督导机构组建缓慢、督导方式单一化和督导结果运用不充分等问题。今后应采取加强督导制度建设、优化行政督导力量、培育专业性督导机构、规范督导行为和强化督导结果运用等改革举措,强力推动高等继续教育办学主体切实履行教育职责。 相似文献
9.
10.