全文获取类型
| 收费全文 | 65490篇 |
| 免费 | 134篇 |
| 国内免费 | 802篇 |
专业分类
| 教育 | 53832篇 |
| 科学研究 | 2767篇 |
| 各国文化 | 259篇 |
| 体育 | 4081篇 |
| 综合类 | 1227篇 |
| 文化理论 | 203篇 |
| 信息传播 | 4057篇 |
出版年
| 2024年 | 145篇 |
| 2023年 | 579篇 |
| 2022年 | 437篇 |
| 2021年 | 701篇 |
| 2020年 | 762篇 |
| 2019年 | 631篇 |
| 2018年 | 287篇 |
| 2017年 | 519篇 |
| 2016年 | 648篇 |
| 2015年 | 1206篇 |
| 2014年 | 3277篇 |
| 2013年 | 3101篇 |
| 2012年 | 4197篇 |
| 2011年 | 5070篇 |
| 2010年 | 4154篇 |
| 2009年 | 4479篇 |
| 2008年 | 4984篇 |
| 2007年 | 3860篇 |
| 2006年 | 4018篇 |
| 2005年 | 4820篇 |
| 2004年 | 4630篇 |
| 2003年 | 4330篇 |
| 2002年 | 3088篇 |
| 2001年 | 2629篇 |
| 2000年 | 2051篇 |
| 1999年 | 353篇 |
| 1998年 | 257篇 |
| 1997年 | 182篇 |
| 1996年 | 208篇 |
| 1995年 | 142篇 |
| 1994年 | 128篇 |
| 1993年 | 130篇 |
| 1992年 | 112篇 |
| 1991年 | 96篇 |
| 1990年 | 87篇 |
| 1989年 | 109篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1984年 | 7篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1950年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
日本在泛在学习项目研究中创建了收集、整理、使用学习日志进行学习的开放平台(SCROLL系统).整体看,SCROLL系统共分为ULL recorder、ULL finder、ULL reminder、ULL navigator四部分,各部分具不同功能.集合多种学习功能的SCROLL系统具有较为广泛的适应性,为泛在学习在我国的发展提供了三方面的启示:互联网形态的转变将使传统在线教育面临极大的挑战;非正式学习将成为未来远程教育的重要形式;建设开放性的泛在学习平台以适应互联网的未来发展. 相似文献
2.
3.
4.
为了有效促进学生武术核心素养的培育,针对我国武术教学中存在套路内容“繁难”、教法单一、重“形”轻“击”、重知识灌输,轻自主性培养、重教师的“教”,轻学生的“学”“学生不喜欢武术课”等一系列问题,提出了有效促进武术认知、武术运动能力、武术人格培育的原则,基于此原则,对“化难为易”策略、“化浅为深”策略、“化无趣为有趣”策略、“化技术为实践”策略、“知新温故”等策略进行了具体探索性设计,并对上述策略的具体实施方法进行了阐述,为中小学武术教学改革提供现实指导。 相似文献
5.
6.
7.
8.
《华东师范大学学报(教育科学版)》2021,(5):85-98
教研是中国基础教育的独特经验和优良传统,却长期被当作"舶来品",被看作是新中国"全面学习苏联"的结果。通过梳理晚清实行新学制以来的研究史料、查阅民国时期的校史档案,可以发现:教研源于中国本土实践。其先于清末推行新学制时萌芽。在新教育思潮的影响、民国时期教育部门的政策引导以及教育先行者身体力行的推动之下,一批民国时期新学校通过实验研究以适应教学新法,逐渐探索形成了较为体系化、制度性的教研经验。中国教研不是"以俄为师"的结果,而是对中国几千年优秀"师道"文化的传承,是对教师专业发展规律的探索。 相似文献
9.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2021,(3):114-118
教育实践及其存在的现实问题是中小学教育科研课题的基本出发点,也是实现中小学教育科研课题成果价值必须观照的逻辑视域。基于实践逻辑,中小学教育科研课题成果是多个关键事件的叠加,指向的是教育规律、核心价值在于应用,并在实践性、系统性、应用性、创新性方面体现着其独特性。 相似文献
10.