创建绿色校园 实行环境育人     

李天巍 《吉林教育》2009,(3):85-85

建校于1978年的路家小学，在李敏接任校长时，已是一派简陋、破败的景象：学校没有校舍，学生分三处借房上课；桌椅奇缺，四五个学生挤坐一条板凳；九名教师轮流使用4张办公桌，粉笔、教案由教师垫钱买……  相似文献   

古远清《海外来风》读后     

月箫 《图书馆杂志》2005,24(4):95-96

从“侨民文学”的淡出到“世界华文文学”的称呼越来越多地进入我们视野，这一变化见证了台港澳及海外华文文学在形态和内容上的成熟。作为华文文学百花园中的新秀，它们以独特的视域和新颖的体悟获得了众多关注。占远清先生新近出版的学术随笔集《海外来风》(东南大学出版社2004年8月第l版)，以其特有的视角为我们展示了海外华文文学的风貌。读来如临窗观海，凭海临风，不觉华文文坛云蒸霞蔚，景象万千。  相似文献   

成都老街的昔日景象     

胡剑 《四川档案》2010,(3):18-19

这组收藏于南充市档案馆的20世纪30年代的成都老街照片，记录了春熙南路、盐市口等处的昔日景象。  相似文献   

A learning-based method to detect and segment text from scene images     

JIANG Ren-jie QI Fei-hu XU Li WU Guo-rong ZHU Kai-hua 《浙江大学学报(A卷英文版)》2007,8(4):568-574

This paper proposes a learning-based method for text detection and text segmentation in natural scene images. First, the input image is decomposed into multiple connected-components (CCs) by Niblack clustering algorithm. Then all the CCs including text CCs and non-text CCs are verified on their text features by a 2-stage classification module, where most non-text CCs are discarded by an attentional cascade classifier and remaining CCs are further verified by an SVM. All the accepted CCs are output to result in text only binary image. Experiments with many images in different scenes showed satisfactory performance of our proposed method.  相似文献   

快乐的中秋节     

袁铭喆 《故事作文(高年级版)》2011,(2):26-27

今年的中秋节特别令我难忘,因为这个中秋节实在是太快乐了。事情要从中秋节的前一天说起。中秋节的前一天晚上,我们一家和堂哥一家来到了乡下的老家。在路上,大家就兴致勃勃地说,中秋节的晚上要  相似文献   

繁忙的农庄     

李波 《启蒙(3-7岁)》2011,(8):20-21,27

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五朔节     

严寒 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(5):36

四月三十日被称为"五朔节"或者"五月前夜",它无疑是欧洲春天里最古老并且最重要的节日之一。据说,这个节日的名称是从一个意为"明亮的或圣洁的火"的凯尔特词演变而来的。这个节日旨在庆祝春天里百花盛开的景象。五朔节的主要传统要素是火,它贯穿于节日的所有活动中,节日的名称也源于此。  相似文献   

楼兰,昨夜入梦     

任倩倩 《课堂内外(高中版)》2011,(Z1)

深夜,电脑旁,一杯茶,台灯昏黄,人影斑驳。思维在断断续续,荧幕的光标在走走停停。我知道我有些心不在焉了,应该起身看看这静谧的夜。拉开窗帘,灯火通明,遥远的建筑里,似乎总有一些永远不知道疲惫的身影。沉沉闭上双目,想起了卞之琳的《断章》——你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,  相似文献   

那天·那山·那河     

谢伟昭 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(5)

望着那被云雾笼罩的天空,油然而生的思念让我的心情久久不能平静。虽然有些景象消失了,但它的形象却永远在我心底流淌——袅袅炊烟在乡村上空飘荡,屋檐边的瓜架下挂着一条条丝瓜,几只鸭子踱着方步在屋后觅食。那时候的我,总是拉着水牛在草地上漫步,偶尔慵懒地躺在草地上仰望蓝天。  相似文献   

谈诗词意象教学     

张文生 《黑龙江教育》2001,(4):35-36

什么是意象呢?有人解释为“是客观的生活场景和作的主观思想感情相交融，通过审美的创造而以字表达出来的艺术景象或境界”。我国诗词向来有创造意象的优良传统，不乏创造意象的高手。所谓“诗中有画”是对意象的高度概括。  相似文献