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1.
加强实验室管理 更好地为教学服务 总被引：1，自引：0，他引：1
耿莉 《高校实验室工作研究》2004,(3):77-78
“结构植物学实验室”是我校生命科学学院历史较长的实验室之一，承担着本科生有关“植物解剖学”、“植物胚胎学”等课程的实验任务。一方面由于实验量大、实验内容多样，加之长期的积累，仪器设备、药品试剂、实验材料名目繁多。更严重的是，由于过去缺乏统一或固定的管理人员，实验室脏乱、仪器药品没有系统地整理、一些仪器尘锈而不堪使用、一些化学试剂瓶缺盖、瓶盖不合或卷标退色、脱落等。这些现象不但给日常管理和实验的进行带来了很大的困难，而且还由于实验室内有毒和强腐蚀性化学试剂及切片刀等器具的存在，有随时发生危险事件的可能。我清醒的认识到，管理好实验室，学生才能学到东西，实验才容易成功，才能更好地为教学服务，所以实验室管理是重要且必须的。 相似文献
2.
《中国科学院院刊(英文版)》2005,19(3):150-151
Prof. Dr. Long Chunlin, an ethnobotanist at the CAS Kunming Institute of Botany (KIB), has been chosen by the Society of Ethnobotany of India as a laureate of the Harshberger Medal for his outstanding contributions to ethnobotany, an interdisciplinary field which studies how plants are used in various cultures. 相似文献
3.
FuYanfeng 《中国科学院院刊(英文版)》2003,17(4):236-242
4.
5.
针对多媒体教学和植物学学科的特点,阐述了在植物学教学中应用多媒体的必要性,提出了应提高多媒体课件开发和教师对多媒体的应用能力,加强多媒体与植物教学的整合,以达到多媒体教学在植物学教学中的最佳效果. 相似文献
6.
《植物生产与环境》是园艺、作物生产技术专业的一门专业基础课程，该课程将《植物学》、《植物生理学》、《土壤学》等多门课程内容整合形成了新的结构体系，具有很强的综合性、应用性和灵活性等特点。这就要求我们在教学内容、教学方式上紧密结合当前的生产实际，开展研究性教学，把专业基础技能的培养贯穿于学习的始终。如何在教学过程中开展研究性学习、加强实践操作技能培养，笔者在教学工作中进行了有效的探索。 相似文献
7.
根据园艺专业《植物学》CAI课件设计制作体会，结合现代远程教育理念，分析了CAI课件设计制作时应注意的三个问题。 相似文献
8.
9.
10.
邓拓 《中华活页文选(初中版)》2011,(3):90-92,96
北京人说的“白薯”,在植物学上正式的名称是甘薯。它传入我国的历史,过去没有确切的记载,以致传闻与事实多有出入。但是,近来从福建发现了《金薯传习录》一书, 相似文献