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四全媒体背景下,河北广播电视台对2022年北京冬奥会的报道,在内容及形态上有很多创新。全程媒体,实现了从片段刻画到全程拷贝的变化:多样式报道——尝试更多报道体裁,以“新闻陆战队”方式作战;多维度报道——站位不同思维角度,输出立体感官体验;多元化互动——双屏合一,打造全网报道模式。全息媒体,从离身视听到切身体验:科技助力,让观众拥有“沉浸式体验”;变换录制方式,构图适应新媒体要求。全员媒体,从传播者主导到全员冬奥:电视节目作为传播的“航空母舰”;新媒体平台变身传播全员冬奥的“尖兵”;线下活动成为全民冬奥“助燃剂”。全效媒体,从忽略效果到多效兼顾:故事赋能,效果炸裂;与北京冬奥组委深度合作,扩大节目影响力。 相似文献
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VR视频的风靡将人们从传统的语言叙事转向视觉呈现,它所代表的视觉文化着重于人的感官,通过技术手段使人们沉浸在虚拟世界里,并创造了一种新的传播方式——沉浸式传播.以沉浸式传播为主导的视觉文化在某种程度上是读图文化的升级,它会影响人们理性思维的能力,使人们沉浸在虚拟现实中,失去对真实世界的判断和思辨能力. 相似文献
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1沉浸式教学法
近年来在小学音乐课教学实践中，我们大量地运用了情境式教学法，利用多媒体技术等各种手段在课堂上为学生们创设各种场景，引导学生身临其境的去体验音乐课程所要表达的审美体验和知识。在教学实践中，我们发现，情境教学法的核心就是高度激发学生的兴趣，吸引学生走入我们创设的教学思路中，在一个虚拟的故事或情境中与音乐所表达的感情产生共鸣，从而提高教学的效率和效果。这种学生对情境的接受度、投入度，与计算机仿真领域的一个现象“沉浸感”是完全一样的， 相似文献
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随着虚拟现实技术的兴起和发展,虚拟现实技术和新闻业结合形成一种新的新闻表现形式——沉浸式新闻.本文在现有案例和研究的基础上,分析了基于虚拟现实技术的沉浸式新闻在应用上的创新. 相似文献
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开展大学英语网络学习是一种新的教学模式,也是当前大学英语教学研究领域的一个热点问题。在网络学习过程中,开展＂沉浸式＂网络学习,对于提高学生学习效果,促进学生学习能力的提高将大有裨益。但是,大学英语开展＂沉浸式＂网络学习尚处于探索阶段,在实践中也存在着一些困难和问题。 相似文献
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随着虚拟现实技术的发展,模拟真实的气象灾害成为可能。基于虚拟现实技术,构建气象灾害逃生演练系统,通过逼真的气象灾害场景训练,不仅可以提高体验者的兴趣,还能增强其临场感以及面对气象灾害的应急处理及逃生能力。利用计算机设备构建生动逼真的虚拟环境,让体验者拥有身临其境之感,使他们能更方便、更直接地融入虚拟空间,并通过语言、手势、感官等与计算机进行实时交互。与传统逃生演练方式相比,基于虚拟现实技术的气象灾害逃生演练系统优势明显,具有广阔应用空间。 相似文献
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张四红 《常熟理工学院学报》2019,33(6)
本文根据国际知名语言学家、澳大利亚詹姆斯·库克大学迪克森教授第一次接受国内外语言学界专访的谈话记录整理。迪克森教授生活简朴,不畏艰难,积极投身并倡导基于"沉浸式田野调查"的语言类型学研究,成果丰硕,影响深远。在描述自身学术道路的选择和坚持的同时,迪克森教授还为语言类型学界同行,并特别针对中国语言学界同行提出了很多值得参考的意见和建议。 相似文献
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针对课堂教学中教学交互性较差、学生体验感不强两大问题,教师要充分认识VR技术的特征,在课堂上利用VR技术,及时总结这种新型多媒体教学工具的有效应用策略,探寻未来教育、智慧教育的可能路径,切实提高课堂教学效能。 相似文献