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用油膜法估测分子大小的实验是中学物理教科书中新增的一个热学实验，也是唯一的一个通过宏观量的测量求微观量大小的实验。本实验原理简单，但误差大，在实验中如不注意，往往会出现实验结果与参考数据相差悬殊的情况，使学生茫然不知所措。笔者将结合自身的教学实践，谈谈完成实验的几个关键问题。 相似文献
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轴瓦自激振动的诊断及几点消除措施 总被引：1，自引：0，他引：1
该文分析了轴瓦自激振动的原因，并提出了怎样对该故障现象进行诊断及一些消除措施。 相似文献
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从一个例题入手,对油膜法估测分子大小实验的计算方法进行分析,发现传统的计算方法存在不足之处,并提出了新的计算公式. 相似文献
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动静压轴承的理论计算 总被引：3，自引：0，他引：3
动静压轴承是近年来发展较快的一种新型液体油膜轴承。由流体力学出发，对动静压轴承设计中的理论计算进行了探讨，为动静压轴承的设计计算提供了理论依据。 相似文献
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油膜法估测分子直径的学生实验是高中物理的必修内容，这个实验也在高考范围之内，其原理和操作过程并不复杂。但由于课本中介绍的实验配套器材对操作技巧的要求较高，使学生操作时的成功率很低，影响了教学效果。为帮助学生成功地完成实验，使他们能够真正体验到利用宏观手段分析微观物理量的过程，笔者从以下四个方面改进了实验器材，教学效果明显。 相似文献
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在做"油膜法测分子直径"分组实验时,滴入一滴油酸酒精溶液后,痱子粉迅速向外扩散,碰到容器壁碎裂,得到的油酸表面层不是一个圆形,而是碎裂的分块状.为什么会出现上述现象?通过师生深入的研讨、质疑和探究,最终得出比较合理的解释,并得到很好的实验效果.每一个质疑和探究的过程都是师生思维碰撞的结果,这对提升学生的创新意识和科学素养大有益处.探究1:滴入一滴油酸酒精溶液后,痱子粉形成的层面破裂会不会影响到实验的结果? 相似文献
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本文介绍了通过利用一次性输液器、5ml注射器、透明胶卷筒、木碳粉及玻璃板等见常材料。制作注射滴定器、木碳粉分散器和玻璃刻度面板，对油膜法估测分子大小实验进行改进。并对实验数据进行了分析。 相似文献
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经典的东西往往不仅浓缩学科发展的精华,更在于凝聚人类思维的最一般特征,通过学习解剖它,可以掌握科学研究的典型思路,在高中物理教学中,处理得当,它就是极好的教学材料.笔者发现,在高中物理实验教学中,重视并意识到这一点,可以极大地调动学生物理学习的积极性,使物理课堂教学真正成为自主、自觉的教学过程.比如《用油膜法测分子直径大小》笔者在教学中和学生一起,首先按照课本介绍的思路梳理了实验的过程,并在实验室中按照这样的思路将实验完整做完.但是,笔者紧接着启发学生,这个实验从实验的设计思路、步骤安排、工具运用、数据测量与记录、数据处理、误差处理等方面还有可以改进的地方呢?学生情绪高涨,纷纷参与讨论,经过学生与学生之间的互动、学生与教师之间的互动,共同探究,总结发现,有诸多 相似文献
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韩独石 《中学物理教学参考》2008,(4):31-32
一、问题的提出“用油膜法估测分子大小”这一实验,笔者已读到有关它的研究资料和论文多达七篇．这些作者大都是从如何清洗浅盘、撒痱子（或石膏）粉、往浅盘水中滴加油酸酒精溶液（以下称溶液）,如何计算油膜面积等方面进行探讨．而对于如何滴数1mL溶液的总滴数,滴数总滴数与滴加溶液的环境与速度等重要问题,则往往含糊其辞,甚至干脆回避．其实,这是该实验最难操作的步骤,是一个不容忽视且极具科学性的问题． 相似文献
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用油膜法估测分子的大小实验中痱子粉的替代物——碳粉 总被引：1，自引：0，他引：1
现人教版高二教材中,“用油膜法估测分子大小”是一学生分组实验,多年来,按教材所给器材,要学生在一两节课完成这个实验根本不可能．很多学校把它改成演示实验,其实效果也较差．主要原因是痱子粉不能薄且均匀地撒在盛水方盘中．教材所给器材有：盛水方盘、注射器（或胶头滴管）、试剂瓶、坐标纸、玻璃板、痱子粉、酒精油酸溶液、量筒． 相似文献