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1.
左思艳 《数学大世界(高中辅导)》2011,(12):12-12
数学交流能力的培养是一个渐进性的过程,需要我们从早期抓起。小学低年级是数学交流能力养成的初级阶段,是学生数学能力培养的基础阶段,应该充分尊重儿童的身心特点,从＂听＂、＂说＂等基本的交流行为环节做起,在学说、学听的过程中构建、累积会说、会听的交流意识和数学交流能力,为学生的后续发展打牢基础。 相似文献
2.
文章探讨了高校行政级别对于高校的特殊意义,并认为现行条件下不应取消高校行政级别,更不能以此作为破解高校行政化弊端的首选对策,破解高校行政化弊端应该循序渐进,多因素结合,协同进行。 相似文献
3.
中国的经济改革不是一种简单的制度替代,而是一种渐进的制度创新过程。通过对中国20几年的改革进程以及权力中心在改革中的地位和作用的分析,得出中国的渐进改革实质是一个由权力中心发起并推动的动态多次博弈过程,其成功主要归功于权力中心对改革时机与改革方式的选择。 相似文献
4.
5.
2009年传媒经营创新实绩颇为醒目，但出于受到过多力量的牵制与羁绊，中国传媒经营多见温和的渐进性创新，少见狂飙突进的跨越式突破。 相似文献
6.
张渊喻 《长春教育学院学报》2015,(3):24-25
究竟是渐进性还是激进性收入分配制度改革才能实现中国社会科学、全面、协调和健康发展的目标,至今仍有争议。本文基于理性逻辑的理论和实证分析,诠释中国收入分配制度渐进性改革的合理性和优势,这种合理性的论证在与激进性改革的比较分析中才能够凸显出来。不可否认渐进性改革的局限性,但是通过与激进性改革的比较分析,作者认为渐进性的收入分配制度改革仍然是中国当前现实情境下最优的路径选择。 相似文献
7.
苏海霞 《语文学刊:高等教育版》2011,(4):175-176
教学模式在整个双语教学中占有重要地位,但目前大纲对中小学双语教学模式没有明确的指向性。本文以双语教学模式的定义为出发点,分析了国外双语教学采用的模式及其在我国的不适应性,提出我国中小学双语教学总模式及体现其渐进原则的途径,提倡总模式原则下的多样化和个性化。 相似文献
8.
研究了一类二阶非线性泛函微分方程的振动性,建立了4个新的振动定理,并给出了其应用.推广了有关文献中的部分结果. 相似文献
9.
10.
"吃了他三个苹果"句式到底是单宾结构还是双宾结构,语法界一直都有较大的争议,至今也没有达成统一的意见。该文依据构式语法的传承观,认为"吃了他三个苹果"句式处于单双宾构式范畴的中间地带。文章从结构、语义和语用等方面分析该类句式处于单双宾构式范畴的中间地带的理由,并在此基础上,提出了单双宾构式范畴之间的过渡呈现渐进性。 相似文献