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王薇 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):151
《滕王阁序》是初唐四杰之一王勃的名篇,"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色"更是名篇中的名句之一。那是一幅美到炫目的景象。时维九月,秋高气爽,万里碧空。天边的落霞为天空抹上了一缕金色,一眼望去,金光熠熠。成群的野鸭子欢声雀跃,拍打着他们的翅膀,想要飞上高空,是那么活泼,那么充满生气。高远的天空与水面相连,浑然一体,我中有你,你中有我,这是一幅多么绚丽的深秋图啊! 相似文献
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语文教育与学生日常生活的做人、做事、学习等是环环相扣、息息相关、密不可分的。那么既然与生活相关,就要想方设法地让语文走进生活,让学生在生活中感受语文、学习语文,在语文学习中情趣飞扬、文采飞扬,提高语文课堂教学的实效性。一、情境结合高中语文的情境结合,就是要把高中语文学习内容中涉及实际生活的情境充分地展现出来,通过高度的情境结合来解读高中语文学习 相似文献
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王勃的《滕王阁序》描写滕王阁周围辽阔壮美的山川秋景,表达作者独特的人生体验,达到了很高的艺术境界。文章以其精美典雅的语言,丰富深刻的思想,优美开阔的意境,成为千古传诵的名篇。阅读中人们往往容易为文章工整华丽的词句,细腻优美的自然景物描写所吸引,从而忽略作者丰富的生活体验和人生价值取向。众多欣赏者把这篇散文的主旨概括为失意文人的牢骚。而笔者以为,《滕王阁序》并非失意文人的牢骚之作,而是一篇表现积极进取人 相似文献
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正《滕王阁序》是高中语文的经典篇章,传统教学中往往采取学生看课下注释预习课文,教师上课逐段逐句讲解的方式,由于这篇课文篇幅长,生字多,典故多,所用课时较多,学生学习下来容易有疲惫感,教学效果也并不理想,更不用说欣赏《滕王阁序》的语言美了。于是我决定采用信息技术来进行本课教学。一、巧设玄机,激发兴趣 相似文献
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张晓华 《七彩语文(小学低年级)》2014,(8)
正语文课堂教学离不开"问题设计",设计怎样的问题,有效推进课堂教学的进程,这是让教师最为费心的重点所在。笔者以为,语文教学的"问题设计",需要注意以下三点。一、问题要源自学生教师围绕文本设计的问题,最理想的状态,应是来源于学生的所思所想。著名特级教师王崧舟教学《只有一个地球》一文,就让学生自读课文,分小组提出问题。在学生自主提出六个问题后,教师帮助学 相似文献
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正随着新课改的逐渐深入,初中语文的教学模式也进行了相应的变革,教学质量明显提高,新的教学模式更加适合现代初中生的接受能力和思维方式。但是,初中语文的教学长期以来受到"应试教育"的影响,其传统的"灌输式"教学模式在很多教师和家长的心中都已经根深蒂固了,要想让他们突然改变这种习以为常的教学方式,还需要一定的时间。所以,当前初中语文教学仍然是存在着诸多问题,这些问题严重制约了初中语文教学的改革,影响了新课标的实现。本文主要就新课改背景下初中语文教学进行了探讨。 相似文献
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《快乐作文（低年级版）》2014,(Z2)
正唐朝初年,十七岁的诗人王勃就离开家出去闯世界了。当时,王勃的生活比较穷困,没有经济来源,也没有朋友接济,所以,糊口钱、路费钱都要靠他自己想办法筹集。有时就难免向请他写诗文的人要点钱,一路走来很不容易。那年秋天,他从京城游历到了南昌。正赶上这年的重阳节,南昌的一个官员在滕王阁摆宴 相似文献
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土木工匠的祖师鲁班,一次登山时,不小心手指被一棵小草划破,他便摘下小草观察,发现草叶两边全是排列均匀的小齿,于是就模仿草叶制成伐木的锯。少年王勃路过江西滕王阁,凝望江上迷人的秋景,挥手即成《滕王阁序》。王勃用心观察,才有了＂落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色＂的千古佳句。 相似文献