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以质粒pSC101为载体,用鸟枪法将短小芽孢杆菌A3染色体的β—内酰胺酶基因,克隆至大肠杆菌HB101。经质粒检测及酶切电泳分析证明,克隆的β—内酰胺酶基因位于2.6kb的EcoRI片段上,将此片段连接到质粒PAL32转化枯草杆菌,亦能表达并向胞外分泌β—内酰胺酶。 相似文献
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"微课"(Micro lecture)是由美国圣胡安学院高级教学设计师David Penrose首创的,它以短小的教学视频为主要载体,记录教师在课堂或实践教学过程中围绕某个知识点或教学环节展开精辟的教与学的过程。"微课"的核心要素是微教学视频,一般以5~8分钟为宜,内容力求"短小精炼",要求切题迅速,主题突出,条理清晰,语言得体。"微课"的选材角度开放,可以是讲解类、答疑类、实验类或活动类等等,具有相对的独立性、完整性、针对性和示范性。它强调某一知识的深度,并不强调知识的广度。"微课"制作的方法也呈现多样化,可以是 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2008,(12):68-68
针砭时弊时尚幽默短小活泼有趣有益2009年1月创刊,文汇新民联合报业集团主管主办,中国微型小说学会协办。内容分选载和原创两大类。 相似文献
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张琦 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(3):121-123
当代世界英语的简用短小动词和繁用强化程度词的两大特点在英语本族语使用者和中国学习者之间表现差异相当大。通过对二者进行比较分析,寻找造成差距的原因,了解英语两大实用趋势及其对中国英语教学界带来的反省和启示,并思考英语教育者和学习者对缩小自身英语使用与本族语者之间差异的应对之策。 相似文献
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单春樱 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(6)
本文通过同样受过佛学源流影响的汉、傣民族诗歌形式的比较分析,阐明民族文化内核及佛学整合与吸收两方面对傣族长篇叙事诗的形成以及对汉族短小抒情诗的滋养。佛学与不同民族、不同地域环境、不同文化内核的本土文化碰撞、调适、融合后,在傣族,它强化了傣人的叙事思维方式,孕育了叙事长诗文学,在汉族,它深化了悟性思维,浇灌了抒情诗的小花 相似文献
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《山西教育(综合版)》2008,(12)
我教三年级语文,班里有个孩子叫小天。那孩子脑子聪明,就是有些手懒,作文经常写得短小又干瘪。期中考试前,我特地嘱咐他:写作文一定要把内容写具体,不能少于二百字,听明白了吗?小天忙点头。 相似文献