“大团圆”的私了——对中国现代文学一个现象的法文化解读     

李玲  汤伟丽 《重庆师专学报》2007,26(4):95-99

中国现代文学缺乏典型的诉讼表现，在文本当中我们可以发现，不论是现代通俗文学也好，精英文学范围，对于故事的叙述，对于关涉诉讼的场景，大多选择的是“大团圆”般的私了。为什么会出现这种情况，本文正是探索“大团圆”的私了背后的“无讼”国民正义追求。  相似文献   

论刑事案件私了的制度化     

杨旖  罗莉娅 《考试周刊》2012,(50):36-37

刑事案件私了是一种私力救济模式,从本质上说,刑事的私了是与我国的法治理念相悖的,其存在有着一定的传统、社会、经济和制度的根源。立法者应直面刑事案件私了在民间颇具市场的事实,对其加以正确合理的引导和规范,建立起刑事案件私了与刑事案件和解制度的契合点,使刑事案件的私了在解决社会纷争的过程中发挥其积极的作用。  相似文献   

学校与家长的“私了”协议有效吗     

周玉文 《知识窗》2006,(11):59-59

[案例]丁某的女儿在某中学读高一，开学后不久，丁某接到学校电话，要求他速来学校，有要事相商。丁某到达后，校方告诉他，丁某的女儿在学校突发急病，学校及时打了120急救电话。但其女儿还是因抢救无效而死亡。校方考虑到丁某家的特殊困难，出于人道主义，给丁某补助安葬费9000元，但必须签一个协议，规定丁某不能再向学校提其他要求。丁某答应了学校的要求。数日后，丁某听女儿的同学说，女儿突然发病昏倒后，老师曾组织学生将女儿抬到校医务室，但医务室没人。等了约半小时，老师才打120电话求救，  相似文献   

刑事和解机制理论与务实研究     

王夏玮 《宜宾学院学报》2009,9(4)

刑事和解在我国没有明确的法律依据,因而在司法实践中面临很大的障碍;但它又确实迎合了司法机关、刑事被害人与被告人的普遍需求,具有一定的可行性.为发挥刑事和解的最大功效,需要在具体程序、适用范围和相关制度配套方面对之进行有效完善.  相似文献   

学生意外伤害事故处理中的“私了”博弈分析     

《现代教育科学》2016,(1)

学生意外伤害事故处理是各学校无法回避的问题。在此类纠纷处理的博弈中,多以"私了"的方式予以解决。家属和学校在信息不对称条件下会采取各种策略,遵循互惠原则来谋求本方利益最大化。明确学校对学生意外事故承担责任的条件,了解"私了"中各方博弈的策略,对维护学生及其家属、学校的合法权益、促进教育事业健康发展大有裨益。  相似文献   

“私了”要以法律定性为依据—由发生在超市的一个案件说起     

沈凤君 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(4):139-140

现实生活中,有太多的事情可以由当事人双方协商解决,而不用诉诸法律。诉权是法律赋予公民的司法救济权,是法律赋予公民享有的为实现某种诉求利益,而依法进行一定的作为和不作为的资格。司法实践中的“私了”,正是公民为实现某种诉讼利益而作为或不作为的体现。但是,权利是与义务相对应的,行使权利必须以履行法定义务为前提,否则权利就会被限制。“私了”是法律赋予公民权利,但是“私了”必须在法律划定的领域才能行使。  相似文献   

乡村社会的“私了”——兼论非诉讼纠纷解决机制存在的必要性     

黄倩 《周口师范学院学报》2011,28(4)

我国自古就有＂厌讼、贱讼＂思想,人人唯恐诉讼缠身而避之,从而私下解决纠纷、化解矛盾来促进乡邻之间的和谐。可见＂私了＂作为非诉讼纠纷解决机制在我国存在有其必要性。通过借鉴国外的＂ADR＂进一步完善我国的非诉讼纠纷解决机制。  相似文献