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莎士比亚通过戏剧的创作表现出了他的时代和人文关怀,在他的历史剧创作中他刻画了一系列君王形象,本文利用文本细读和社会批评两种方法分析莎士比亚历史剧中的篡位君主形象,从中可以看出他的政治理想和对理想君主的要求。 相似文献
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王向辉 《山西大学师范学院学报》2009,(6):123-125
整部《士兵突击》的人物形象大都存在上与下,高与低,强与弱,聪明与愚笨等相互矛盾关系的对话。许三多和成才是剧中最重要的一对关系,他们互为存在的依据,没有成才就没有许三多。他们的对话还具有特殊性,这种特殊性源于人物角色的＂篡位＂特点。就是说,许三多在一些特定的场景中取代了成才角色。 相似文献
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在中国古代史上,关于宋太宗赵光义继位当皇帝,一直有“斧声烛影”和“金匮之盟”两大疑案,被称为“千古之谜”。两大疑案中的关键人物宋太宗在“斧声烛影”中,有入继之野心,但并非谋害兄长的杀人凶手;在“金匮之盟”中,巧妙地删除了对自己不利的内容,但并非是无中生有的伪造者。 相似文献
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莎士比亚的经典悲剧《麦克白》描述了麦克白由一个屡建奇勋的英雄变成残忍暴君的过程,批判了野心对良知的侵蚀作用。剧中麦克白夫人为麦克白的天性忧虑不已,认为他充满了太多的人情乳臭。即便麦克白在战场上建功立业,骁勇善战,然而却不是夫人理想中的"man",仍然令麦克白夫人甚为 相似文献
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学校教育主要是通过课堂教学来完成的,没有任何理由怀疑课堂教学的教育功能,不仅因为其占据了学校学习时间中的绝大部分,它更是教师向学生传递思想和个性见解的主要渠道。可是当今学校教育在课堂教学中被边缘化,集中体现在课堂教学几乎成为教育的独霸,教学又成为学科教学的独角戏,教育已经被学科教学篡位。印度哲学家克里希拉穆提说过:"如果我们仅仅只是 相似文献
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张晓政 《阅读与作文(高中版)》2013,(9):12-13
公元502年,大司马、梁王萧衍自编自导自演了一出禅让大戏,从14岁的齐和帝手中夺去皇位,改国号为梁,是为梁武帝。和之前篡位自立的曹魏、晋、宋、齐皇帝一样,依靠兵权夺取政权的梁武帝对身边的重臣也是一百个不放心,处处担心提防同样的事情发生在自己身上,其中就包括对自己的六弟临川王萧宏。说起这个萧宏,还是个美男子史称其"长八尺,美须眉,容止可观"。因为出身好,是皇帝的弟弟,所 相似文献
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莎士比亚通过戏剧的创作表现出了他的时代和人文关怀,在他的历史剧创作中他刻画了一系列君王形象,本文利用文本细读和社会批评两种方法分析莎士比亚历史剧中的篡位君主形象,从中可以看出他的政治理想和对理想君主的要求。 相似文献
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