悦读 心语 欣语     

李锴 《辅导员》2015,(6):31-32

有人说,一本好书是不会寂寞的。实际上,读者更不会寂寞。一卷在手,神游天地,俯视苍穹,与那些伟大的心灵对话,和自然界的万物沟通与交流,那才是世上最美的享受。“书中自有黄金屋”。所以,在书山上攀登,只需尽心享受自然与恬静即可。……把这些话语一股脑地告诉学生们,孩子们瞪大双眼倾听着,同时也拉开了我们海量同读的序幕——我读书,我快乐,我成长。  相似文献   

让阅读成为一种需要     

李青 《辅导员》2015,(6):30-31

在我看来,阅读能让人内心充盈,让人性情温和,让人生变得灵动而厚重。阅读如同酿酒:酿酒需要时间,更需要用心;阅读需要坚持,更需要走心。坚持和走心,二者缺一不可。长期阅读会让人自然而然地散发出一种书卷气。阅读从来就不是件急功近利的事。对于小学生而言,我们不能为了提高分数而阅读,也不能  相似文献   

读《狼王梦》有感     

杨雨桐 《青少年日记》2014,(1):14

正10月27日多云今天,妈妈给我买了一本书,书名叫《狼王梦》。故事讲的是一匹名叫紫岚的狼,它历尽千辛万苦生下五只小狼崽,并为它们分别取名叫黑仔、双毛、蓝魂儿、媚媚,其中一只在严寒中生病而死。紫岚想把其中一只小狼崽训练成狼王,以完成小狼爸爸黑桑未了的心愿。但是,它的小狼崽们一个接一个地因为各种原因而死,只留下唯一的女儿媚媚,它的狼王梦破灭了。后来,它死前把希望寄托在媚媚生的五只小狼崽身上,但愿其中一只能成为顶天立地的狼王。我十分喜欢这本书!  相似文献   

为了心中的梦不再飘渺——我和孩子们的读书生活     

刘秀娟 《中国校外教育(理论)》2014,(31):196

1997年9月,清凉如水,美丽如歌。19岁的我踏上了心仪已久的讲台,面对一群三年级的孩子,很有一种白雪公主穿行在七个小矮人中间的那种纯真与矜持,激情与烂漫。健康路小学,是我的梦开始的地方。我感激健康路小学。17年来,怀揣着一种感恩,我深切炽烈的热爱着我梦中的教育事业,我选择了用书来爱我一批一批心爱的孩子们。在书的世界里,我如痴如醉地追寻着我心中的教育梦想。用诗歌开启生命的黎明。2012年9月,我偶然结识了现在的六三班。  相似文献   

与“狼”共舞——《狼王梦》班级读书会教学     

黄芳 《小学教学设计》2015,(7):37-38

【适用年级】小学高年级。【设计理念】本教学设计以"悦读"为核心理念,《狼王梦》为载体,凭借"引狼入室"——"走进狼群"——"剖析狼性"——"为狼申冤"四大板块,通过同伴互动和教师引领,在阅读、交流、参与中让学生对读物产生亲近感,引发阅读期待,使他们箭在弦上,蓄势待发,将"要我读"转化为自主寻求的"我要读",同时不着痕迹地对学生进行课外阅读方法的渗透。【教学目标】1.引导学生以《狼王梦》为载体,"聊"为主线,感受《狼王  相似文献