汉语老挝语标点符号使用功能对比分析     

林御霖 《思茅师范高等专科学校学报》2013,(1):116-120

从对外汉语教学属第二语言教学的教学性质考虑,运用对比分析法,对汉语和老挝语两种语言的标点符号从使用功能方面进行对比分析研究。  相似文献   

播音,是改版的重要一环     

刘惠金 《国际广播》2000,(6):38-38

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国内老挝语研究综述     

银莎格 《铜仁学院学报》2014,(1):113-116

作为我国境外的壮侗语族语言之一,老挝语也引起了部分学者的关注,并有部分成果面世。在梳理了国内老挝语的研究成果基础上,探讨今后老挝语研究的基本思路。  相似文献   

汉语和老挝语主谓宾成分的特点及比较     

罗芳玲 《出国与就业》2011,(16)

汉语和老挝语分属不同类型的语言,既有共性也有差异,本文以现代汉语语言学中有关语法的理论为主要理论指导,借鉴句子成分分析法、对比分析法等研究方法,对汉语和老挝语的主谓宾成分进行比较分析,系统地呈现了汉语和老挝语主谓宾成分的特点及其异同之处,有助于汉语和老挝语学习者更好地掌握其所学对象国的语言,进一步促进两国的交流和理解,促进跨文化交流.  相似文献   

中国非通用语本科教学反思——以广西民族大学的老挝语教学为例     

卫彦雄 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(3):109-112

当前,老挝语本科专业教材陈旧落后,师资力量不足,是进一步提高老挝语教学质量的主要制约因素,而学生实践环节得不到足够重视,则使学生的老挝语综合运用能力得不到充分挖掘。今后应加大老挝语教材编写和师资培养力度,利用好多媒体、网络等教学介质,重视和加强实践教学环节,以培养综合能力过硬的老挝语高层次人才。  相似文献