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株洲市芦淞区白关中学是一所靠近城区的农村初中,近年来学校以劳动育人的课程价值为指导,从生活、实践、生涯、创新四个维度,构建了“四好”劳动教育课程体系,包括“好孩子”家庭劳动课程、“好学生”学校种植课程、“好工匠”职业体验课程、“好创客”科技兴趣课程“四好”劳动教育课程体系的实施。 相似文献
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一、课例研究背景1.课例研究的提出新课程倡导学习的发展功能,关注学生在学习数学中的发展,注重学习的过程,"使每一个学生在数学学习中都能有所发展,不同的学生在学习中得到不同的发展"。这就要求我们教师改变"教师讲、学生听"的注入式教学方式,体现学生的主体地位;给学生提供自主探究、合作交流的时间和空间,培养学生发现问题的能力,调动学生学习的积极性和主动性,减轻学生的学习负担。近年来,湖南省株洲市芦淞区积极创建的"主体性"课堂,更是直面课堂,要求彻底改变教与学的方式,要求以学 相似文献
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杨璞玉 《中小学作文教学(小学版)》2011,(30)
湖南省株洲市芦淞区庆云山小学(以下简称我校)的校本课程建设伴随新的课程改革一路走来,伴随我校内涵发展前行步伐的有力推进,伴随我校阳光·书香核心学校文化建设的扎实开展,不断在传承学校优秀的办学 相似文献
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庆云山小学创办于1993年,地处株洲市区南端庆云山庄中,是芦淞区委、区政府为解决外来个体工商劳动者子女“入学难”问题而创办的全国第一所公办农民工子女学校。2003年学校更名为“庆云山小学”。学校现有教学班17个,学生908人,教职工46人。2009年,学校被确定为芦淞区第一所自主办学试点学校。 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2011,(Z1)
(记者谭群姚雪丰)2010年12月16日,《小学生导刊》2010年导读工作会议在株洲市芦淞区庆云山小学召开。会议以把《小学生导刊》美好资源带入 相似文献
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2002年,株洲市芦淞区从市里接受了一项光荣而庄严的任务:全区学校进行校本课程开发实验。一年过去了,芦淞区的校本课程开发实验情况怎样?在全国全省大面积推行课程改革的时候,芦淞区的实验经验能否给我们以启示?顶着炎炎烈日,记者两次来到株洲芦淞区采访。精心奏好前奏曲芦淞区,原为株洲市南区,1998年改名为芦淞区。芦淞区自上个世纪80年代开始,就一直致力于教育教学改革及教育科研工作,坚持走“人出课题,课题出人”的路子,各学校组织了兴趣小组。很多学校都有自己的传统项目,例如篮球、田径、美术、合唱、书法、器乐等。1994年,根据调整后… 相似文献