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<正>《普通高级中学英语课程标准(实验)》(以下简称为《课标》()教育部,2003)指出:"高中学生应该形成适合自己学习特点的学习策略,并能根据自己的学习需要不断地调整学习策略。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。资源策略是指学生合理并有效地利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。"英语词典作为一种常见的资源,是英语学习过程中必不可少的工具书。一本好的词典,除 相似文献
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王静 《湖北广播电视大学学报》2014,(7):105-106
以FiIlore的框架语义学为理论基础的FrameNet,旨在通过对真实语料的分析和研究,建立起可以从不同的视角理解词义的语义框架。它指出对于词义的描述必须与其所在的认知概念框架相联系。FrameNet将每个词都放到不同的场景之中,形成每个词的语义框架,这样使用者在使用的过程中可以在头脑中构建出一个完整的语义框架,对于词义的理解自然也就比较深刻。而这正是目前传统的字典所需要加以完善之处。鉴于柯林斯COBUILD英语词典也是基于真实语料库所编纂的,两者在语料来源的本质方面不谋而合。本文选取两者进行对比,以期FrameNet可以对未来的词典编纂有所启示。 相似文献
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丁志聪 《泉州师范学院学报》2002,20(1):130-133,146
有识之士曾经断言：英语习语词典要倍受读者的青眯，必须具备的基本条件是词典例句译文质量上乘。本文通过对《当代英语习语大词典》一些例句译文的瑕疵进行归类，在指出不足之处的同时，提出了可供参考的改正意见。 相似文献
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新课程标准提出,科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。探究在《牛津英语词典》中的定义是"求索知识或信息,特别是求真的活动;是搜寻、研究、调查、检验的活动;是提问和质疑的活动"。从这些定义或解释中我们可以知道,探究来源于有问题,没问题就没有探究,没问题就无法探究。在活动中,教师常为学生不能主动地发现问 相似文献
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本文通过对高职院校非英语专业学生在英语学习中对英语词典的认识、使用现状进行问卷调查和访谈,并就高职水平的英语学习者英语词典的选择、使用问题进行了讨论,为引导学生进行科学高效的英语学习提供帮助。 相似文献
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敬万秋 《四川职业技术学院学报》1998,(3)
英语词典是人们学英语、教英语和用英语的工具书。一部好的字典不仅是一位无声的教师,更是英语发展变化的忠实记录。本文通过评价《朗曼当代英语词典》的第一、二、三版,介绍它们各自的特色以及发展轨迹,向读者展示语言的变化和语言学研究的进步对词典编纂的影响,同时也试图为英语爱好者选择工具书提供理性的参考。 相似文献
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借助《朗文当代高级英语词典》和《英国国家语料库》,将该词典里只标注形容词词性的词语输入到语料库里检索,逐一辨识、查清有哪些形容词向名词转类,以此建立起形转名词库,为今后进一步研究提供第一手语料.在此基础上,文章对形转名词在不同体裁中分布及发生频率做出了描写. 相似文献
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何志英 《中国科教创新导刊》2012,(22):109-109,111
文章通过调查问卷形式,分析了英语专业蒙古族学生在英语词典选择、词典使用技能和策略等方面的问题,结果显示,蒙古族学生需要词典使用方面的指导和帮助,建议教师在日常教学中培养学生正确、高效使用词典的意识,从而提高学生自主学习的能力. 相似文献
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任何一种语言都是由词汇、语法和语音这三个要素构成的,其中,词汇的地位显得尤为重要.词汇对于英语学习者的语言学习产生重大影响.本文认为,在词汇学习中,词典策略的使用能有效提高词汇学习效率.通过实验,证实了高中生及高中英语教师对词典策略的使用及培训非常欠缺,课堂词典策略培训是有效的,它改善了这一状况;且词典的使用能扩大学生的词汇量,提高学生的词汇能力,对词汇的记忆长期保持有积极作用. 相似文献