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高靓 《基础教育改革动态》2006,(19):35-37,F0004
据英国《泰晤士报教育副刊》近日报道，英国将要关闭近300所发展状况不佳的中学。这些学校日后将改革为学院，或被临近的优质中学接管成为其“信托学校”（trust school）。
这项提议的发起人，英国特色学校和学院信托基金主席泰勒说，这项激进的措施是为了防止学校之间出现两极分化。 相似文献
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两年多来的课改实践让繁峙教育变得更加均衡优质，最先确定的课改校本来是繁峙县中小学校中的薄弱校，在课改整体推进的过程中，这些学校通过改革发展，逐渐构建起各具特色、适合本核实际的课堂教学新模式。 相似文献
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2011年新学年开始，山西省繁峙县委、县政府热切回应群众的呼声，把办人民满意教育作为继创建“国家卫生县城”后的又一件大事来抓，在全县公开选拔教育局长，并响亮地提出“打造繁峙教育品牌，建设晋北教育强县”的宏伟目标。 相似文献
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陈景生 《福建教育学院学报》2008,(2):45-46
薄弱校的存在，是造成教育诸多问题的重要根源之一。本文就政府部门、学校、社会与家庭各方如何“出力”谈些看法。 相似文献
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针对初中薄弱校的实际情况,本文从历史和现实、内部条件和外部条四个维度分析其原因,寻找其变革的路径．并提出相应的预防机制。 相似文献
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伴随着社会对学校教育质量要求的提高。学校改进研究是目前国内外教育管理领域研究及政府关注的一个热点问题。英国、美国等政府发起了旨在解决薄弱校教育质量的学校改进行动,也有一大批学者进行学校改进研究。国内伴随着教育均衡发展的进程,伴随着政府对基础薄弱校的改进项目的开展, 相似文献
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在我记忆中，有这样一句话：生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。我是一名小学教师，工作18年来，我自认矢志不渝地热爱着我的事业和学生。去年因工作需要我由东丽区实验小学调入同属中心片的农民工子弟学校——张贵庄小学。刚开始的豪情壮志很快被现实撞击得片甲不留，这所被老师们戏称为中心地带的薄弱校和实验小学无法相比。很多时候，我都是一个人呆在办公室里回忆昔日的辉煌和忙碌，我陷入了痛苦的深渊，觉得生命的价值在无端的消耗和浪费。后来的一件事让我幡然醒悟，甚至羞愧而内疚。它让我重新理解了教育的内涵，教师的使命到底是什么？什么是真正的师爱？ 相似文献