盛老师，我为你叫好     

史淑琴 《小学自然教学》2005,(5):37-37

苏教版四年级《科学》学科安排有一个单元的“养蚕”，为了上好这一课，我从本市蚕种场取回了一些蚁蚕，逐个分到四年级各班，这事被三年级班主任盛小英知道了。不多一会儿，只见她一脸的兴奋，跑到我办公室，跟我商量说，“能不能让我班(三年级)也加入养蚕的行列，我相信我的学生一定行”。凭着她的真诚，我破例给她班也分了一些蚁蚕。第2天，盛老师对我说：  相似文献   

关于大型原蚕小蚕共育的优势及做法   总被引：1，自引：0，他引：1  

罗琼 《大观周刊》2012,(34):222-223

原蚕小蚕生长对桑叶质量、环境卫生条件和生长环境即温湿度、光照时间的要求比普通蚕更为严格,因此为保证蚕种的质量和产量,原蚕小蚕饲养必须实行小蚕共育。在蚕种场新辟原蚕区实行小蚕共育是各生产单位近年来共同的做法。某蚕种场于2008年下半年正式投产,曾在当地2个原蚕区分别开展过原蚕小蚕共育工作。  相似文献