排序方式： 共有173条查询结果，搜索用时 218 毫秒
1.
什么样的照片才是好照片呢？美国著名图片编辑、《棕榈海滩报》副总编马克·艾德尔森（Mark Edi son）认为：“好的照片能穿透事物的表面现象,把读者带到所报道事件的背后,能在情感上更深地打动读者,让读者在对照片有更强烈感应的同时,又接受了丰富的信息,能让读者感到也在现场,而不仅仅是在看照片,或者是通过照片观察事物。”可惜的是,我们经常看到的却是一些画面结构散乱、呆板、司空见惯等的摄影图片。新闻图片“视觉语言化”难点重重。 相似文献
2.
张洁 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):45
从现实来看,在语文课程学习体系中,朗读这一项目前没有较为全面的考核方式,这已经成为阅读教学的一块短板,并在很大程度上制约了学生的阅读能力。究其原因,主要在于教师对朗读的指导不足,课堂的朗读活动往往也停留在表层,甚至是形式,这样不仅浪费了大量的课堂教学时间,也不利于学生阅读能力的培养。对此,只要提升对朗读的教学重视程度,勇于突破声音带给人的热闹与浮躁的表面现象,真正潜心钻研和挖掘出朗读文本的深层内核,才能在 相似文献
3.
一般的电压表和电流表都是由小量程的电流表G（表头）改装而来的．改装的原理是：在原电流表表头一端串联一个分压电阻，就成了电压表，并且分压电阻越大，电压表的量程越大；反之，在原电流表上并联一个分流电阻，就成了大量程的电流表，而且，分流电阻越小，电流表的量程就越大．许多同学在分析电表问题时，不善于抓住这一原理，而是从表面现象出发，以致出现错误．下面举冽说明． 相似文献
4.
苏教版小学语文第五册《蒲公英》一文是一则童话故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不相同。通过朗读感悟，让学生明白做事要实事求是，不要被美丽的表面现象所迷惑。[第一段] 相似文献
5.
忘忧草 《中学生读写(初中)》2007,(6):59-62
如何使一篇文章写得有个性、有创意呢？
首先，要做到构思立意与选材取材的新颖。文章要写得视角独特，富有新意．关键在于立意与选材。这就要求我们．立意要善于跳出陈旧的框框，力求“言前人所未言．发前人所未发”。观察事物要视野开阔，要善于联系社会时代背景，关注现实人生：并能多角度、多层面地进行观察和分析．从而透过表面现象看清事物的真实本质。 相似文献
6.
《稳恒电流》一章是电学是最基础的一部分，在高考考查时占有一定比例，然而笔者在教学实践中发现，许多同学由于受到初中知识影响，对定律适用的条件、范围把握不准，对某些具体物理问题的分析受表面现象迷惑，往往出现想象不到的错误，现举例说明： 相似文献
7.
班主任工作不但琐碎、细致,更需要心与心的交流。可是,几年的工作实践让我感觉到,很多时候,即便做到了耐心、细致,仍会有许多事情令我手足无措,难以处理,时常感到困惑难解。2010年,我开始参加国家 相似文献
8.
1课件构思
关于＂神经调节＂的课件在网上很多,大多数都是对兴奋传导的简单描述,而在这部分神经纤维上的传导,局部电流的方向具体怎样形成没有详细的介绍,这样只能使学生了解一些表面现象,不能真正了解兴奋在各部分到底是怎样传导的。 相似文献
9.
考试中,有些同学做题只看表面现象,而不看实质,望文生义而产生误解,掉入命题者设计的"陷阱"。其主要原因是受平常练 相似文献
10.
唐喜峰 《数学大世界(高中辅导)》2010,(12):32-32
学起于思，思源于疑，疑根于错。数学课堂教学中，适时合更理地“设置错误”，能使学生在发现错误、纠正错误的过程中，透过表面现象，抓住问题的本质，全方位多角度地分析、研究、解决问题，从而激发学生强烈的求知欲，以达到事半功倍的教学效果。笔者结合自身的教学实际，对此淡一谈肤浅的认识。 相似文献