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分类讨论是中学数学的重要思想方法之一,高考中的重点,解题中的难点。结合笔者多年的教学实践,本文就此谈几点思考。思考1 尽量避免不必要的讨论分类讨论的解题过程一般较为冗长,叙述繁琐,因此并不一定是解决问题的上策,应避免不必要的 相似文献
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经常使用海竿的钓友都会有一个体会,那就是炸弹钩、串钩以及铅坠的存放是一个比较麻烦的事儿。特别是玩海竿比较多的钓友,七八支海竿的钩、坠量是很可观的,存放得不合理不是丢失,就是损坏而影响再次使用。现在我献上一法,可有效地解决这一问题。 相似文献
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例一对夫妇,若其后代只考虑患白化病一种病的概率,则患病的可能性为a,正常的可能为b;若其后代只考虑患色盲一种病的概率,则患病可能性为c,正常的可能性为d.这对夫妇婚后生一个孩子只患一种病的概率是多少? 相似文献
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武丽虹 《数学学习与研究(教研版)》2006,(2):19-19
同学们在学习二元一次方程组时.由于对概念理解和解法掌握程度不够,常会出现一些错误.现分类举例剖析,以期引起大家的注意. 相似文献