排序方式： 共有59条查询结果，搜索用时 890 毫秒
1.
王守云 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):145-145
素质教育作为学校的一项重要的长期任务要求我们具有一支素质较高，能够激发学生学习动机的教师队伍。笔者就如何激发学生学习动机做出如下思考：①要加强对学生进行学习目的的教育；②及时反馈与恰当评价；③科学使用奖赏和处罚。 相似文献
2.
《说苑》是由西汉著名的经学家、目录学家、文学家刘向分类纂辑先秦至汉初的史事和传说,杂以议论而成。历来对于《说苑》的研究甚少,但是其中所包含的治国理民的理念直到当今都有十分重要的借鉴意义。本文就将从为政以德、清静无为、贤人治国、修身治国、赏罚治国等几个方面来浅探一下《说苑》里的治国思想。 相似文献
3.
4.
生活现象告诉人们，吹上去是凉的，呵上去是热的。同样教育学生批评是烦恼的，表扬是高兴的。随着素质教育的深入，欣赏教育、愉悦教育、个性教育成为主流，认为多“呵”少“吹”，有利于学生的成人成才。事实果真如此吗？未谘。笔者以为，“吹”有分寸“呵”有度，才符合教育规律，也符合自然规律。不是吗？诸君别忘了，三伏天“呵”上去使人厌烦，三九天“吹”令人憎恶。所以，无论是“吹”是“呵”，应看三点：一看时间，二看地点，三看原因。 相似文献
5.
张定跃 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(1):36-38,40
通过分析囚徒困境及解脱途径指出,在当前劳资双方经济力量失衡的格局下,企业和员工双方均不会（或不能）主动去改变非合作博弈的现状,我们必须借助政府强制推动合作的企业劳动关系。而强制性合作博弈途径的可行性和有效性决定于政府发挥作用的方式,只有基于法治力量的推动,强制性合作的企业劳动关系才是可行的。 相似文献
6.
戚继光是我国古代伟大的民族英雄、明朝杰出的军事家.他继承和发展我国古代军事思想的精髓,在戎马倥偬中写下了<纪效新书>、<练兵实纪>等著作,集中反映了他博大精深的军事思想.其中,戚继光继承前人的练兵思想,在实践中摸索总结出-套适应战时需要的练兵理论,在选兵、编伍、阵法、训练、纪律、赏罚等方面均提出了独到见解,丰富和发展了中国古代军事宝库,对后世产生了较深影响,至今仍具有借鉴作用. 相似文献
7.
8.
师生关系是教育过程中教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系.师生关系是古今中外教育家非常重视的问题,封建社会"师道尊严",教师对学生任意赏罚,有绝对权威,学生对教师只能绝对服从,当今社会的师生关系是民主平等、"尊师爱生"的新型多元化师生关系,这是最健康的师生关系.形成尊师爱生的关系有多方面的意义,尊师与爱生是密切联系相互促进的.教师受到学生的尊敬会产生教育工作者的光荣感,会更加热爱学生和教育事业,处处以身作则,成为学生学习的更完善的榜样.而学生受到有威信教师的关怀会更尊敬教师,努力地学习教师教授的知识,仿效教师的品德. 相似文献
9.
对赏罚在治军，作战中的作用，先秦军事家们是十分重视的。在他们的作里有很多关于赏罚的论述。诸如赏罚的意义，赏罚对人的作用，实施赏罚的原则等，其中包含了丰富的赏罚心理学思想。这些思想在当时和后代都产生了重要的影响。研究它们对继承古代优秀化遗产，发展我国管理心理思想，建设有中国特色的管理心理学都具有重要意义。 相似文献
10.
道德功能的发挥需要动力机制的作用，市场经济条件下，现行的道德状况决定了社会赏罚具有特殊的意义，赏罚机制与其他调控形式共同作用，对于转型时期道德秩序的建立具有积极的促进作用。 相似文献