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克拉申的“输入假说”是二语习得中的重要理论之一,它强调语言的可理解输入和低情感过滤,对外语教学具有重要意义．本文在此理论基础上,对目前我国大学英语阅读教学过程中的语言输入问题进行了探讨,并提出了相应的建议． 相似文献
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洪湖水质及污染源调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
洪湖位于湖北中南部江汉平原东南端,洪湖市和监利县之间,属河间洼地湖,现列为省级保护区,水质管理目标为Ⅱ类水质标准。1990～2009年间仅两年达到国家水质标准,BOD5、氨氮、总氮、总磷、高锰酸盐指数多年份超标。水产养殖为主要污染源,COD、氨氮、总磷输入量分别为20710.5t/a、2929.9t/a、428.8t/a,输入负荷分担率分别高达75%、72%、49%。 相似文献
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田龙妹 《语数外学习(高中版)》2014,(8):84-84
一、英文阅读教学的意义文字是信息的载体,阅读是人们获取信息的一种重地途径,也是学生与文字作者的一种思想交流。阅读不仅能扩大学生的词汇量,拓展他们的视野,训练他们的理解能力、思维能力、概括能力和判断能力,还可以帮助学生加深对英语国家的文化、历史、地理甚至思维等内容的理解。根据语言学家Krashen的输入假说理论,＂能理解的语言输入＂是语言学得的必要条件,而我国的高中生由于缺乏自然的社会和家庭语言环境,因此阅读能带给学生的可理解语言输入量远大于听。 相似文献
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<正>现阶段,在我国很多地区,尤其是农村地区,初中英语教学内容还仅局限于英语课本,学生的英语阅读面狭窄,获取的信息量很少。而近几年的中考英语卷对学生英语阅读理解能力及技巧的考查已逐渐占据主要地位。学生仅阅读教材,不扩大语言输入量,就无法适应越来越灵活的考查方式,也难以达到发展自身英语学习能力的目的。因此,如何提高学生的英语课外阅读能力,是摆在广大英语教师面前的一个重要课题。一、激发兴趣,让学生爱上英语阅读 相似文献
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反馈（feedback）,又称回馈,是控制论的基本概念,指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入,进而影响系统功能的过程,即将输出量通过恰当的检测装置返回到输入端并与输入量进行比较的过程。传播学上的反馈是指在传播过程中受传者对收到的信息所作的反应,获得反馈信息是传播者的意图和目的,发出反馈是受传者能动性的表现。反馈教学法是运用系统沦、信息论、控制论原理建立的一种教学方法．是师生双方在融洽、合作的气氛中,由教师引导学生进行系统的学习,以运用知识和发展能力为目标, 相似文献
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正问题的提出外研社版New Standard English这套教材体现了时代发展对英语学习的要求,语言输入量大,内容很贴合实际,也充分考虑到了文化的渗透。但是,这套教材在有些地方安排还是不太合理,比如七年级下的第一模块是People and places第二模块是Spring Festival。显然从主体上讲,先处理第二模块 相似文献
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问题的提出外研社版NewStandardEnglish这套教材体现了时代发展对英语学习的要求，语言输入量大，内容很贴合实际，也充分考虑到了文化的渗透。但是，这套教材在有些地方安排还是不太合理，比如七年级下的第一模块是Peopleandplaces第二模块是SpringFestival。显然从主体上讲，先处理第二模块比较合适，毕竟学生们刚放寒假回来， 相似文献
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新旧人教版高中英语教材的对比评价 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程实施以来,广东省的中学开始使用新的人教版英语教材(New Senior English for China).笔者将新旧人教版的英语教材进行了三方面的对比:语言输入量、教材编排特点、练习所要求的认知层面. 相似文献