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1.
张耀成 《当代教育论坛》2007,(11):F0003-F0003
花垣县位于湖南西部,与黔、渝两省接壤,全县辖8镇10乡288个行政村18个居委会,总面积1108.69平方公里,人口27.8万人,其中苗族人口占76.8%,属国家扶贫开发工作重点县。全县现有各级各类学校207所,其中高级中学、完全中学、教师进修学校、县职业中学、县直幼儿园各1所,独立初中8所,九年一贯制学校10所,中心小学14所,片办完小36所,村小134所。现有在职教职工2673人,在校学生52757人。  相似文献   
2.
2005年10月9日-14日,我们行知思想播种队的全体老师分别从江苏的南京、无锡、徐州,山东的临沂飞抵贵阳,与贵州籍讲师团成员相会后一同前往毕节地区的金沙市教师进修学校,对来自毕节地区八个县的贫困山区骨干教师及校长200多人进行了为期四天的陶行知教育思想的学习与培训。这是香港乐施会继当年八月在贵州黔东南少数民族地区资助项目以后的第二期乡村教师培训班。  相似文献   
3.
4.
教师进修学校是一种成人中等专业教育学校。它担负着提高小学教师和干部的素质以及对在职的原有小学师资中质量不合格者进行教育和培训的任务,使之成为能胜任小学教育工作的合格教师。教师进修学校的学员主要是各小学的在职教师,因此,进修学校的特点是既具有师范性,又具有成人性和在职性,所以教师进修学校的化学课的教学必须根据学校的任务和特点,结合学员的实际情况选择切实可行的教材教法。 一、联系实际,搞好教学 在职的小学教师,往往年龄较大,具有一定的教学经验,但文化知识程度参差不齐,有高中毕业的,也有初中毕业的,有的已经从事小学教育工作十几年甚至二十年,有的任教只有两三年。多数学员长期担任的是小学的语文、数学  相似文献   
5.
周俊 《教书育人》2004,(8):22-24
考察当下我国各级各类师范院校和教师进修学校的课程设置,不难发现这样一种情况,那就是,传统的教师教育课程都一味注重发展教师的知识、教学技术,而严重忽视教师的人格特征和情感技能。这种课程体系的重大缺失使得我们的教师在进入课堂之后目光呆滞、神情呆板,不能充分地与学生进行情感的交流与互动,导致课堂教学资源的丧失、向师性下降和课堂冲突的增长。  相似文献   
6.
本刊讯湖南省新化县首届小学科学教师培训班于2011年8月11-16日在该县教师进修学校举办。新化县教育局为举办这次培训班,专门召开办公会议,研究讨论培训班的培训目标和具体做法,指派县教师进修学校校长赴长沙聘请湖南省教育科学研究院周振铎等专家团队担纲教学工作,教学内容涉及研习《小学科学课程标准》、小学科学新课程  相似文献   
7.
本刊讯2011年4月10日,湖南省辰溪县中小学教学仪器管理员50余人齐聚该县教师进修学校,参加由县教育局组织的仪管员培训。培训会上,该县教育局仪器站相关同志分别解读了《中小学教育技术装备统计指标》、《中小学实  相似文献   
8.
教师进修学校是中小学校长和教师培训提高的基地,是教育的航空母舰。因此,我们进修学校的教师处于改革的最前线,要更新教育观念,要有渊博的知识,要研究并懂得教育规律,更重要的是还必须以自己的高尚的言行教育影响学员,这样才能为本县培养出德、智、体全面发展的合格的教师队伍。  相似文献   
9.
《当代职校生》2011,(4):48-48
为了推进中等职业学校的教育教学研究工作,促进学术交流,并应广大中等专业学校教师评聘和晋升专业技术职务的要求,《当代职校生》杂志将以增刊形式出版一期中等专业学校教师优秀学术论文专刊。现面向全省中等专业学校(普通中专学校、成人中专学校、中等师范学校、教师进修学校)和职业中学的教师征稿。  相似文献   
10.
《云南教育》2007,(B10):30-31
为进一步加强县级教师进修学校建设,拓展高等师范院校服务基础教育的途径,推进教师教育职前职后一体化进程,构建全省完善、高效的教师学习支持服务体系,现就实施我省高等师范院校支持薄弱教师进修学校建设计划(以下简称“计划”)提出如下意见:  相似文献   
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