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1.
2.
上周．我们因“SK-Ⅱ再陷安全门”事件．到省中医院美容科拜访朱智生主任。这是一个瓤泼大雨的午后，朱医生刚刚结束学术交流从德国回昆．我们看到慕名而来的患者排成长龙。早听说朱医生是云南权威的“祛斑治痘”专家．让他拥有了一支强大的“爱肤粉丝团”，这次采访才得以一见。 相似文献
3.
“人算不如天算”、“人事已尽，天意难违”等词句，在新闻报道中是经常出现的。作为俗语的运用，我们可不必过多计较。但问题并不仅仅停留在表面，事实上，迷信的思维方式、采写方式已渗入到某些新闻报道的深层，它与政治、文化、经济等都有着微妙的联系。这使我们深感分析其现象、原因的必要性。 相似文献
4.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(5)
缺乏思辨性阅读的语文,是肤浅僵化、零散单一的;缺乏思辨性阅读的师生之心灵,是浮躁暗淡、支离破碎的。当下,"思辨性阅读"理念已得到广泛认同,但在具体教学中,如何快速提升学生的批判性思维,是一线教师面临且必须解决的课题。反对标签思维,避免偏见的提前干扰,打破名人迷信,是教学"实战"中的有效抓手。 相似文献
5.
李玉珠 《福建师大福清分校学报》2003,(3):51-53,96
文章主要阐述在历文教学中要有针对性地解决学生提出的宗教问题，引导学生正确地看待宗教在社会主义社会的存在，认识宗教与迷信、邪教的区别，认识宗教与科学的关系。 相似文献
6.
李恩宁 《初中生学习(中考新概念)》2011,(5)
人类史上,恐怕再没有第二个数字会像13那样带给西方人如此强烈的恐惧感了。他们迷信这个数字会给自己带来厄运,因此避之唯恐不及:13号星期五是很不幸运的一天;13层楼是不吉利的;13级台阶会带来厄运……许多恐惧13的人会将任何带有13的数字,视为不吉利的象 相似文献
7.
通过生物学教学使学生形成科学的世界观。笔者在教学中结合教材,通过反对迷信、反对伪科学、反对异端邪说来加强学生的科学观教育。使学生在科学态度、科学精神、创新意识等方面得到发展,逐步形成科学的世界观。 相似文献
8.
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10.
《走遍美国》以其感人的情节，妙趣横生的对白早已风靡全球，也作为教材进人了许多大学的课堂。这部教材不仅使我们领略到纯正当代的美国口语，也使我们对美国文化及中美文化间的差别进一步的了解。 相似文献