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新课程标准对小学生的作文要求是:能把自己的见闻、感受和想象写出来。可是学生在写自己的见闻、感受和想象的时候,往往感到最大的困难就是不会选择作文材料。孩子们往往是觉得这也挺好,很值得写;那也不错,舍不得放弃。所以写出来的文章或者不够典型,或者与自己确立的主题无关,或者不够真实,或者不够新奇,更谈不上什么创新了。那么,如何引导学生进行创新性选择作文材料呢?我是从以下几个方面入手的。 相似文献
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著名文学家汪曾祺先生在他的一篇小文《想象》中,讲述了几则绘画创作的轶事,其中有如下两则:闻宋代画院取录画师,常出一些画题,以试画师的想象力。有些画题是很不好画的。如"踏花归去马蹄香","香"怎么画得出?画师都束手。有一画师很聪明,画出来了。他画了一个人骑马,两只蝴蝶追随着马蹄飞。"深山藏古寺",难的是一个"藏"字,藏就看不见了,看不见,又要让人知道有座古寺在深山里藏着。许多画师的画都是在深山密林中露一角檐牙,都未被录取。有一个画师不画寺,画了一个小和尚到山下溪边挑水。和尚来挑水,则山中必有寺矣。 相似文献
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<正>蝴蝶的虹管只能吸食液体,这牛粪里含有一种氨基酸,难道它在吸食牛粪?美术课,老师给大家讲了一个人人皆知的《踏花归去马蹄香》的故事。"同学们,你们说说,这幅画好在哪儿?" 相似文献
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美术和文学是一对孪生兄弟,二者有着紧密的联系,不可分割。在我国古代,许多诗人皆会作画,那些被岁月湮没了的名画抑或是无法再现的经典表演,有很多就是通过诗人的诗作才在后人的脑海中重现其神韵的。"诗中有画,画中有诗",正说明了这一点。宋徽宗赵佶让画师作画的故事充分说明了美术与文学的密切关系。有一次,宋徽宗给画师们出了一题,叫 相似文献
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