明确“六个意识” 建设科技期刊强国     

陈更亮 《编辑学报》2022,(4):355-359

建设科技期刊强国是提升我国科技话语权和文化软实力、适应创新型国家发展需要、支撑科技强国和文化强国建设的重要举措。意识是行为的先导,面对动荡、变革、竞争的世界格局,必须首先统一我国期刊人的意识观念,才能保证科技期刊强国建设的中国特色和正确方向。我国建设科技期刊强国的整体性、复杂性、国际性、协同性、艰巨性等特点,要求期刊人必须具备敏锐的政治意识、警觉的风险意识、自信的平视意识、勇毅的担当意识、坚定的初心意识和不辍的创新意识,走出一条中国特色科技期刊发展道路,为建设世界科技强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。  相似文献   

“宁为鸡口,无为牛后”的语言文字浅析     

何和平 《湖北函授大学学报》2014,(21):177-178

"宁为鸡口,无为牛后"影响深远,而其研究尚有余地,以《读书杂志》和北大语料库为基础,从语法、异文和文化三方面进行探讨,其中,异文是重点,希望对词源考据和语言应用等有所裨益。  相似文献   

利用多种教育资源 创设优秀班级文化     

张善虎  朱守荣 《潍坊教育学院学报》2006,19(4):35-36

创建优秀班级文化,要强化班主任的自身素质,根据学生特点开展多种教育活动,还要综合学校、家庭、社会的力量共同进行。  相似文献   

怎样的班主任才是优秀的小学班主任——对四位乡村小学班主任的访谈     

方青 《师资培训研究》2006,(1):187-194

班级是学校对学生进行教育和教学工作的基层单位，班主任是班级管理的舵手。而小学班主任是人在启蒙阶段最关键的雕塑师，他（她）与学生之间的交往可以达到彼此间内在心灵的最微妙的接触。本研究中选取四位乡村小学班主任作为访谈对象，就她们的工作成就感与困惑之所在作些片断性的展示，并从中提出自己的反思和感悟。  相似文献   

论发声生理与歌唱     

冯之力  李惠萍 《伊犁师范学院学报》2001,(2):70-72

从发声生理学方面，论述了歌唱的声源，呼吸与共鸣，阐明了掌握一定生理声学知识，对我们科学，合理地使用发声器官，避免发生喉病，有一定的理论指导意义。  相似文献   

交通事故所致急性心理创伤症状与羞耻感的特点     

徐凯文  李君  闫亚红 《成都师专学报》2011,(1):12-15

目的：了解交通事故所致心理创伤症状与羞耻感的特点,为临床心理医疗提供理论基础。方法：对90例车祸伤的病人采用生活事件冲击量表修订版（ISE-R）、解离性体验量表（DES）和羞耻感量表等自陈式工具,于创伤后7天内进行评定。结果：个性羞耻与AI,侵袭性症状、回避症状与解离体验显著相关;行为羞耻与回避症状和解离体验显著相关;躯体羞耻与解离体验显著相关;家庭羞耻与解离体验显著相关。结论：交通事故所致急性心理创伤症状与非急性心理创伤组相比,心理创伤程度更严重,骨科医师在治疗骨科疾病的同时也应该重视PTSD的发生及其防治,以保证病人较快恢复健康,提高病人的生活质量。  相似文献   

带血管蒂组织瓣移位修复股骨头缺血性坏死的研究现状     

文质君 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1995,(6)

股骨头缺血性坏死的临床治疗中带血管蒂组织瓣转位修复术收效良好。本文就股骨头血供特点、关节囊附着特点和几种股骨头修复术能带血管蒂转位的供瓣区解剖特点作一综述，为临床设计操作方便、损伤小、血供丰富的组织瓣转位术提供解剖学依据。  相似文献   

对人工挖孔桩扩大头直径尺寸及经济性的分析          下载免费PDF全文

王伟超 《惠州学院学报》2003,23(3):109-113

扩头桩比不扩头桩承载力大，扩头桩比不扩头桩节省造价，并推导了扩大头直径的简捷计算公式．  相似文献   

医学生职业伦理中“一对一”导师与班主任制相结合培养模式的思考     

王晶  黄洁 《教育教学论坛》2020,(20):48-49

“一对一”导师制与班主任制相结合的培养模式是一种具有实践意义的教育教学改革方法,对医学生的理论知识培养与个人医德素质指导具有相当大的意义,是回归传统“学堂制”与“师徒制”的有益结合。某校在四、五年级的儿科专业学生中实施“一对一”临床导师制与班主任制相结合的培养模式,四年来取得了良好的实践效果。  相似文献   

Sex Education through a Trauma-Informed Lens: Do Parents Who See Trauma as a Problem for Youth Support Trauma-Informed Sex Education?     

Danielle L. Broussard  Linnea P. Eitmann 《American journal of sexuality education》2019,14(2):233-257

Trauma-informed sex education is sensitive to students’ traumatic life experiences. Internet panel data for 600 Louisiana parents/caregivers of school-age youth were used to examine parental support for trauma-informed school-based sex education, and parental characteristics associated with supporting trauma-informed sex education. Nearly three-quarters (71%) of parents agreed that youth are exposed to high levels of trauma, and 86% reported interest in school-based sex education that supports emotional wellness. Of all parental characteristics, the perception that youth are exposed to high levels of trauma was most strongly associated with endorsement of trauma-informed sex education. Louisiana parents recognize the influence of emotional wellness on youth sexual health and support trauma-informed school-based sex education, which is becoming the new standard for youth sex education services.  相似文献