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1.
美国宾州州立大学工程教育使命是培养适应未来全球先进制造业竞争环境的卓越工程师;该大学工程教育与工业界一起制定并实施了制造类专业的课程体系及培养模式,重点培养学生的工程创造、技术创新能力及产品商业化能力。该培养模式获得巨大成功,使高等工程教育更加务实,值得我国正在实施的卓越工程师计划学习与借鉴。 相似文献
2.
软件复用技术的理论与应用 总被引：2，自引：0，他引：2
阐述了软件复用技术的分类、益处和应用途径．并通过实例阐明了软件复用技术在考试系统中的应用，考试管理系统中的可复用部件主要分为常用键盘操作的复用、错误处理程序的复用、典型操作、典型结构的复用。 相似文献
4.
5.
在有机化学教学中，强调以“结构——性质”模式为中心，突出有机化学在学生专业中的作用和坚持理论教学与实验教学有机结合两个基本点，可以取得良好的教学效果。 相似文献
6.
影响大学工科教师专业化的因素分析——基于“卓越工程师教育培养计划”的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
＂卓越工程师＂是我国未来工程科技人才的培养方向,大学工科教师是培养＂卓越工程师＂的核心力量。基于工科教师的科类特点,分别对个体专业化与群体专业化的作用关系,影响大学工科教师专业化的外部因素（组织因素、制度因素、环境因素、文化因素）和内部因素（积极向上的事业心、浓厚的职业情感、坚强的意志力）予以系统分析,以期为高校制定相应的工科师资培养方案提供参考。 相似文献
7.
关于培养“卓越工程师”的几点认识 总被引：3，自引：0，他引：3
＂卓越工程师教育培养计划＂是高等教育面向经济建设主战场,提高工程技术人才竞争力的战略决策。实施这一计划,必须科学把握其内涵和要求,准确定位＂卓越工程师＂人才培养规格,以社会需求为导向,以能力培养为核心,以校企合作为载体,以优化培养方案与改革教学方法为手段,大力创新人才培养模式,努力为社会尤其是企业培养大批能力型、创新型、复合型、高素质的工程技术专业人才。 相似文献
8.
试论化学教学与科学素质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在分析学科教学中加强学生科学素质培养必要性的基础上，提出通过优化教学过程，调整知识结构；发掘化学学科内涵；发挥学科特点，以实验为突破口三条途径，提高科学素质。 相似文献
9.
10.
李静茹 《贵州教育学院学报》2003,14(4):65-66,69
探究知识的本质，注重概念的内涵和外延．在教学中结合学生实际．采用多种教学方法，突破教学的重点和难点，培养学生解决问题的能力及环境保护的意识。 相似文献