Characteristics of students who benefit from high-quality mathematics instruction     

Kristie K. Jones  James P. Byrnes 《Contemporary educational psychology》2006

The present study examined characteristics of students who took advantage of the opportunity to learn Algebra II from a highly skilled teacher. In particular, student information was gathered concerning: (a) the amount of mathematics students knew prior to the class, (b) their motivation for learning mathematics, (c) the number and types of interactions they had with the teacher during class, (d) degree of self-regulation, and (e) general aptitude. A model for achievement was used that suggests both opportunity and propensity are important (i.e., students must be willing and able to take advantage of opportunity). Support for the model was found. Propensity to take advantage of a highly favorable opportunity accounted for almost sixty percent of the variance in achievement. In particular, students who were self-regulated, had strong mathematics backgrounds, and had low levels of frustration benefited more from high-quality instruction.  相似文献   

Pauli矩阵的若干性质及应用     

李武明 《通化师范学院学报》2003,24(6):7-9

以Pauli矩阵为工具，讨论Clifford代数、Dirac代数及量子逻辑门的有关性质  相似文献   

在高等代数课程中培养学生的学习兴趣与创新意识     

刘宏伟  张吉林 《湖北广播电视大学学报》2011,31(2):106-107

针对高等代数抽象难学、学生对其缺乏兴趣这一问题,提出强调高等代数的重要性、引入学法指导、变抽象为具体、在实践中应用等一系列方法,以调动学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣和创新意识。  相似文献   

《代数术》的内容介绍与结构分析     

李亚珍  李存环 《吕梁高等专科学校学报》2011,1(2)

1873年华蘅芳与傅兰雅合作翻译出版了《代数术》一书.对该书的内容进行详细的介绍与简要的分析,并指出其重点与难点,以期供学者参考借鉴.  相似文献   

新的线性代数教学方法探讨     

佘纬 《大众科技》2014,(10):167-168

针对现今线性代数教学中以理论知识为主,轻视实际应用乃至忽视实际应用的现状,提出了与实际应用相结合的课堂授课方法和较大课题引导学习方式。另外,提出了在课堂教学中采用Matlab进行辅助教学,用Matlab丰富快捷的运算和界面来令课堂生动起来。  相似文献   

数学思想方法在高等代数中的应用     

王玉华 《培训与研究》2014,(2):79-81

本文结合教学实践,举例探讨了矩阵的思想方法、公理化思想方法、函数和方程的思想方法、分解的思想方法、构造的思想方法、转化的思想方法在高等代数中的应用.  相似文献   

基于问题探究式方法在高等代数教学中的应用——以浙江大学为例     

汪国军  徐清舟 《许昌学院学报》2014,33(5):120-123

基于问题探究式教学是以学生为主体,教师预先提出问题并引发学生探究,学生以小组合作的方式进行探究式学习.以浙江大学高等代数（下册）为例,介绍基于问题探究式的教学策略和教学方法.实践表明,该方法在一定程度上有利于培养学生的探究意识和学习兴趣,有利于提高学生解决问题的能力.  相似文献   

提高自考线性代数教学效果的几点突破     

李佩玲  刘家保 《湖北广播电视大学学报》2013,33(4):155-156

《线性代数》是高等院校一门重要的公共基础课,内容具有很强的抽象性,逻辑性,内在联系性。本文研究了自考课程《线性代数（经管类）》助学中要注意的教学重难点以及教学内容的内在联系,旨在帮助自考学生掌握线性代数课程,提高学习效率和自考考试成绩。  相似文献   

工科线性代数的教改与创新     

武慧虹  令狐荣涛 《安顺师范高等专科学校学报》2013,(5):123-126

传统的线性代数教学内容偏重理论、教学手段滞后,阻碍了工科学生对线性代数知识的掌握和应用。文章基于数学建模思想引出概念教学法并借助计算机Matlab软件,对教学内容的设计和教学手段进行改革和创新,激发工科学生学习线性代数的兴趣,提高其理论联系实际和实践动手能力。  相似文献   

关于《线性代数》教学的思考     

黄梦莉 《赣南师范学院学报》2007,28(6):110-111

针对线性代数易学难懂,思维方式抽象的特点,提出注重概念的讲解、调整数学模块、加强数学思想方法等方式,提高数学效果与质量.  相似文献