运用Flash软件创作体育教学多媒体素材   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵俊 《体育成人教育学刊》2004,20(3):73-74,80

Flash软件有着独特的绘图和动画等功能，是体育教学多媒体素材创作的优选工具。它可实现教师教室的电子化和教学手段多样化，使体育教学内容生动、形象；教学效果高效、经济。阐述了运用Flash软件创作体育教学多媒体素材的具体方法。  相似文献   

利用Flash Cam制作文献检索课课件     

陈建芳 《图书馆学刊》2006,28(5):52-53

介绍Flash Cam的功能特点，阐述利用该软件制作文献检索课CAI课件的实践过程。  相似文献   

素描教学的重新认识--关于动画专业素描教学   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨大伟 《浙江传媒学院学报》2005,12(1):58-59

目前,我国大部分艺术类院校都开设了动画专业,如何做好动画专业的素描教学工作,是亟待思考和解决的问题.素描不仅仅是观察和表现手法的升华,更主要的是思维方式质的变化.  相似文献   

动画在课件中的应用及其制作初探     

钟芝和 《鄂州大学学报》2007,14(2):27-29

该文阐述了动画的含义,并就动画在利用Authorware软件制作课件时的应用及制作方法加以阐明.  相似文献   

有机化学多媒体课件设计和制作   总被引：1，自引：0，他引：1  

张敏  刘毅 《湖南科技学院学报》2006,27(5):254-258

针对《有机化学》的课程特点,以Powepoint为平台,整合由Flash和Chem3D制作的高交互性的3D分子结构演示动画和反应机理模拟动画,合成课件.  相似文献   

浅议基于RIA技术的网络虚拟实验室建设     

冉兆春 《海南广播电视大学学报》2011,12(2):148-151

3C章介绍利用富互联网应用（IliA）技术,开发网络虚拟实验室,充分利用现有校园网络资源,降低实验课程成本,打破实验的时空限制,便于学生形象深入地学习实验原理与操作技能。文章抛砖引玉,以期对网络虚拟实验室建设提供一些思路和帮助。  相似文献   

Vicarious learning from dialogue and discourse     

Richard Cox  Jean Mckendree  Richard Tobin  John Lee  Terry Mayes 《Instructional Science》1999,27(6):431-458

This study examined learning in the domain of sentence parsing and syntax treediagram construction. The aim of the study was to assess whether subjects could learn vicariously from recordings of interactions between a previous student and a tutor.Four intervention conditions and a control condition were compared. Subjects in a dialogue group (DL) read printed tutorial notes and subsequently vicariously viewed dynamic (animated) recordings of tree diagrams being constructed by a previous student in the presence of a tutor.The discourse (DI) condition was similar except that subjects viewed recordings of tree diagrams being constructed by a tutor who concurrently verbalised instructional discourse.In a third condition (DO), subjects viewed tree-diagram construction animation clips which were not annotated with either dialogue or discourse. In a linear text (LT) condition, subjects were given only printed tutorial notes. A control (CO) condition involved pre and post testing without any intervention.Results indicated that the dialogue condition was as effective as the discourse condition. This provides support for contention that re-usable dialogue is a useful resource for the vicarious learner. Another finding was that un-annotated animated diagrams were surprisingly effective. Several reasons for their effectiveness are suggested from the literature on instructional animations.  相似文献   

论动画之现代性     

张云志 《湖北广播电视大学学报》2007,27(7):75-76

本文从现代生活、现代意识、现代媒介、现代艺术形式等方面来阐述了现代性对动画的重要影响,论证了只有把握时代脉搏,才能使我们的动画赢得观众。  相似文献   

高校数字媒体艺术专业动画教学创新与实践--以“乐高定格动画创意媒介实验课程”为例     

张一品 《数字教育》2020,(2):76-80

近年来,高校数字媒体艺术专业大量开设,专业的建设亟须教学实践跟进。数字媒体艺术内容与形式并重,与动画有着千丝万缕的联系,特别是,相当一部分动画专业转型数字媒体艺术专业,基础课程教学要根据专业方向及时调整。基于这一现实,本文以动画基础教学为例,探讨数字媒体艺术语境下动画类课程的改革,并通过相应的课程实践,验证了保留动画创作相关课程优良教学基础的重要性,以及不断发展和扩充其教学内容和手段的必要性。数字媒体艺术专业课程建设要保持开放的态度和开阔的行业视野,让课堂与高速发展的技术和传播环境紧密接轨。  相似文献   

影视字幕文本特征及其翻译策略     

李大鹏  郑茗馨 《安顺学院学报》2017,19(2)

论文以当下流行美国影视作品为例,分析了影视字幕的文本特征,总结影视字幕文本的翻译技巧与策略,切实提高影视作品字幕翻译的效率,有效缩短了由语言差异性带来的文化距离.  相似文献