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1.
INTRODUCTION The historical development of research in rockmechanics has yielded numerous useful and work-able theories. The Coulomb Criterion (1772) andMohr’s Hypothesis (1990) both provide easy andeffective methods for determining mechanical pa-rameters such as rock strength. R.E. Goodmanformulated the equation of mesh and non-meshjoints construction. Other researchers conductedexperiments on different types of rock masses withspecific, unique properties, to solve increasinglyc…  相似文献   
2.
机电一体化专业的前景分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
机电一体化是现代技术的必然结果,本文主要简述机电一体化技术的基本概念、发展过程和现状及其前景,从而运用国内外机电一体化技术,培养适应现代工业发展要求的合格人材。  相似文献   
3.
《教育部财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》(以下简称《“国培计划”通知》要求“项目承担院校主管领导要亲自负责,调配最好的资源为中小学教师培训服务,提供必要的条件保障。”  相似文献   
4.
本文从“思政十三元素”对“机械设计基础课程设计”课程的教学内容与课程思政的融合进行探讨,详细阐述了从政治文明、精神文明、社会文明、生态文明四个方面开展课程思政的途径,以实现课程设计实践内容和课程育人的双向结合。  相似文献   
5.
机械传动机构,可以将动力所提供的运动方式、方向或速度加以改变,被人们有目的地利用。机械传动分为很多种,例如丝杠传动、齿轮传动、链传动、带轮传动、蜗轮蜗杆传动等。本文将以同步带传动为例,设计一个传动机构。  相似文献   
6.
机械原理课程抽象概念多,尤其是机构运动学分析部分。传统的图解法和解析法存在繁琐及难以实际操作的缺点,学生较难理解。将ADAMS软件引入机械原理课堂教学,应用虚拟样机技术对机构进行三维建模、动态仿真,可有效解决学生对机构运动特性不易理解掌握的问题,同时极大地提高学生的学习兴趣和课堂效果。  相似文献   
7.
伟大建党精神是中国共产党的精神之源和先进性之源,是机械制图课程思政建设必不可少的重要组成部分。开展机械制图课程思政建设,可以帮助大学生坚持马克思主义真理,提高科学认知;坚定崇高理想信念,厚植爱国主义情怀;推动科技创新,担当中华民族复兴使命;励志铸造中国梦,传承奋斗精神;深入理解建党精神,促进品格内化。教师应该通过凸显机械制图课程思政建设的目标导向,丰富机械制图课程思政建设的常态内容,扩展机械制图课程思政建设的实践平台,创新机械制图课程思政建设的教育方法,探索机械制图课程思政建设的实现路径。  相似文献   
8.
彭琪波 《科教文汇》2014,(23):157-158
“机械制造工艺学”是一门理论性、实践性结合很强的课程,学生只有把理论知识和今后的岗位技能结合起来,才能缩短企业的适应期。主要根据高职学生特点对培养目标、教学模式、师资建设等问题进行了一些研究和论述。  相似文献   
9.
在机械制图教学中,以绪论部分的教学为契机,加强学生的专业思想教育,努力激发学生的专业兴趣,最大限度地调动学生的学习积极性,并以投影作图一章为突破口,遵循教学规律,循序渐进,以科学的态度,采用得当的教学方法和教学手段,以取得显的成效。  相似文献   
10.
朱花  黄阁  孟冲 《科技广场》2007,(5):12-14
以自行设计的两轮移动足球机器人的机械结构为对象,从理想情况和实际情况分别进行机器人小车的运动学分析与建模,进行比较并得出结论。分析了驱动轮半径对运动学模型的影响。最后从机械结构的设计上讨论了对小车运动精度的影响,并提出相关改进措施。  相似文献   
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