对数学“公开课”的几点思考     

曹景明 《中国教育研究与创新》2007,4(2):75-76

现阶段公开课“造假”现象严重，使课堂教学失去了真实性：导向上出现了偏差，应从由重“受术”到重“就道”，由看重“教”到看重“学”，由重“观摩”到重“研讨”三个变化入手，从学生发展及学科特点出发，摒弃“造假”，还课堂教学以真实。  相似文献   

搜索引擎的技术现状及其发展趋势   总被引：5，自引：0，他引：5  

万志峰 《现代图书情报技术》2004,(Z1)

介绍了基于文本信息检索的搜索引擎分类和基于内容的多媒体信息检索的搜索引擎技术现状 ,并介绍了每种技术类型的特点。通过分析应用需求、技术发展的现状和遇到的技术问题 ,预测了搜索引擎的发展趋势。  相似文献   

Realism Matters: The Role of Perceived Realism in The Biggest Loser     

Yan Tian 《Communication Research Reports》2016,33(4):303-309

This study investigated implications of viewing The Biggest Loser, NBC’s popular reality television show. Using online survey data collected from 613 participants, results suggest that exposure to the program is positively associated with perceived realism of the program, which in turn is positively associated with developing internal weight locus of control. Meanwhile, internal weight locus of control is positively associated with audience members’ exercise behavior, meaning the higher level of internal weight locus of control the audience members develop, the more likely they are to engage in physical exercise. This study offers evidence that health-related reality television might be a useful tool to influence audience members’ cognitions on health issues, which could potentially lead to healthy lifestyles.  相似文献   

《西游记》陈评李评本中的"虚实论"研究     

李红茹 《广播电视大学学报》2002,(4):33-36

《西游记》的众多评点本中,陈士斌评本和李卓吾评本是其中较有代表性的版本,这两个评点本对于小说虚实理论的阐述,包括三个层次,即"实"———"虚"———"虚以喻实"。具体而言,"实"指生活真实,是评点者关于反映现实生活的理论;"虚"指艺术的想象,是评点者关于在反映现实生活的基础上充分发挥艺术想象的观点;"虚以喻实"是指评点者认为立足于生活真实,通过艺术想象创造出来的艺术真实同样是现实生活的反映。  相似文献   

壮怀卓荦谁知己,放眼悲歌我独狂——论周婉如诗歌的悲剧意识     

李德品 《毕节学院学报》2007,25(2):63-67

周婉如是晚清黔西北有名的女诗人,她才华横溢、心怀壮志,有着当时闺阁中人所不及的胸怀和气质。但诗人生不逢时,那个时代没有给一个女性提供驰骋壮志的机会,她只能郁郁地在闺阁中终老一生。理想与现实的激烈冲突,造成了周婉如的人生悲剧,体现在她的诗歌中,就表现出身束闺阁、功业难成和知音难寻、青春易逝所产生的悲愤和忧愁,虽然她的诗歌中也有一定的悲剧意识的消解因素,但并没有起到消解的作用,反而使她的悲剧意识得到加强。  相似文献   

"意境"与"灵境"在传播交流活动中的表征     

王妍  梁国伟 《新闻界》2007,2(3):31-33

"意境"与"灵境"分属艺术与技术两个不同领域,这两种由不同传播交流媒介和方式所产生的精神活动,具有许多本质上的同一性."意境"是艺术创作和接受过程中,通过联想和想象的所创造出来的精神的传播交流场域;而"灵境",不仅是人类与当代特定的技术设备交往过程中所产生的精神交流活动的场域,而且是一种身体实践活动的场域.从接受者的角度来说,"灵境"是一种比"意境"更具象、更实际、由身体直接触发、感官直接接受的生存实践活动."意境"与"灵境"是人类自由发展的本性在不同历史阶段、不同的媒介形态和媒介方式的表征.  相似文献   

“实境耦合”人才培养模式成效研究——以青岛职业技术学院软件与服务外包学院为例     

马琳  李焰  王风茂 《青岛职业技术学院学报》2011,24(1):20-23

"实境耦合"人才培养模式是学院在创建国家示范性高等职业院校艰难探索实践中确立的。在此模式下,软件与服务外包学院运用"实境耦合"人才培养模式理论指导其改革实践,从课程设置到训教方法改革等与企业紧密耦合,把学生放在真实的职业环境中,校企合作共同完成了对学生知识、技能、态度的培养,取得了一定成效。  相似文献   

现实语境中的“大学语文”教学模式的建构     

蔡爱国 《成都教育学院学报》2011,25(1):87-90

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对教学改革提出了诸多原则性意见。在这些意见的引领下。“大学语文”的教学需要清晰地了解当下的大学生在中小学阶段所获得的语文方面的积累,在此基础上找到大学语文的着力点。同时明确包含工具性和人文性的教学目标,归根结底是强调培育学生的应用能力。并在教学模块的设置、文本解读的方式方法以及课程群的建设方面齐头并进,以建构适应时代需求的教学模式。  相似文献   

“实境耦合”人才培养模式成效研究以青岛职业技术学院软件与服务外包学院为例     

马琳  李焰  王风茂 《青岛教育学院学报》2011,(1):20-23

“实境耦合”人才培养模式是学院在创建国家示范性高等职业院校艰难探索实践中确立的。在此模式下,软件与服务外包学院运用“实境耦合”人才培养模式理论指导其改革实践,从课程设置到训教方法改革等与企业紧密耦合,把学生放在真实的职业环境中,校企合作共同完成了对学生知识、技能、态度的培养,取得了一定成效。  相似文献   

体育慕课现象的现实反思与未来展望     

金成平 《成都体育学院学报》2016,(4):122-126

慕课作为在线教育的延伸和拓展,蕴涵多种教育理念。在信息技术持续创新的新时代,体育慕课存在慕课的使用范围有限、学生类型与学习成效面临质疑、慕课的教与学存在困难、教学成本与质量存在二维背离的发展困境。重新审视与反思慕课,发现：技术性工具难以带来教育真正的变革、慕课反映了我国教育界缺乏文化自信的心态、本土教育机制生长点的缺乏将颠覆抑或融合慕课的作用。最后提出：以体育慕课发展为契机推进学习型社会的转变、打造精品体育慕课满足学习者多元需求、建立慕课学习过程为内核的监管机制来提高教育质量,形成合力推进体育慕课持续发展等未来发展趋向。  相似文献