Digital Module 05: Diagnostic Measurement—The G‐DINA Framework https://ncme.elevate.commpartners.com     

Wenchao Ma  Jimmy de la Torre 《Educational Measurement》2019,38(2):114-115

In this ITEMS module, we introduce the generalized deterministic inputs, noisy “and” gate (G‐DINA) model, which is a general framework for specifying, estimating, and evaluating a wide variety of cognitive diagnosis models. The module contains a nontechnical introduction to diagnostic measurement, an introductory overview of the G‐DINA model, as well as common special cases, and a review of model‐data fit evaluation practices within this framework. We use the flexible GDINA R package, which is available for free within the R environment and provides a user‐friendly graphical interface in addition to the code‐driven layer. The digital module also contains videos of worked examples, solutions to data activity questions, curated resources, a glossary, and quizzes with diagnostic feedback.  相似文献   

实施系统的心理训练提高速射运动员心理稳定性的个案研究     

郑樊慧  张明 《体育科研》2003,24(2):13-16

采用个案研究,考察了系统的心理训练对提高速射运动员心理稳定性的影响。结果表明:系统的心理训练能有效地提高速射运动员的心理稳定;心理训练必须与运动员的专项训练相结合,并且要长期有序的进行下去才可能取得良好的效果;利用目标设置和认知训练的有关理论能有效地帮助运动员的端正比赛时的心态从而促进运动员的比赛发挥。  相似文献   

沈阳市青少年射击运动员认知调控能力的实验研究     

于晶  崔野 《沈阳体育学院学报》2003,(1):54-56,68

运用心理测量法、个案分析法、实验法等研究方法 ,对沈阳市青少年射击运动员的认知调控能力 (即 :情绪调节能力、动机归因水平 )进行 41周的实验研究。研究结果表明 ,通过心理训练 ,运动员的认知调控能力有了一定的提高。  相似文献   

体育专业田径普修课教学优化组合初探     

唐远金 《体育科技》2003,24(2):73-74

采用教学最优化理论 ,对学时压缩后田径普修课教学进行了探讨 ,认为在既定的教学目标下 ,针对学生体育素质普遍较差的状况 ,应注重教学内容、教学过程、教学方法、教学任务、教学评价的优化组合等 ,进一步实现田径普修课教学的最优化。  相似文献   

认知方式的场独立性--依存性的教学实验研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘岳江 《广州体育学院学报》2005,25(3):111-113

根据心理学家威特金的理论，通过场独立性一依存性的实验研究，测定了男女学生在同一条件下所得出的不同结果，分析了男女学生在运动技能学习中不同认知方式，并论述了如何利用其认知方式进行体育运动学习。  相似文献   

迁移研究的最新进展及其教学含义   总被引：8，自引：1，他引：7  

丁俊武  刘晓飚 《武汉体育学院学报》2001,35(5):61-63

对早期迁移理论进行了简要评析,阐述了当代迁移研究的最新理论进展--认知结构迁移理论、产生式迁移理论和认知策略迁移理论.着重揭示了当代最新认知迁移理论各自的教学含义.  相似文献   

运动员人格特征与赛前焦虑、心境状态的相关关系   总被引：6，自引：0，他引：6  

左从现 《上海体育学院学报》2002,26(2):71-75

采用测试研究方法，分析了人格特征与运动员的竞赛焦虑和心境状态的相关关系。结果表明，不同人格特征运动员之间在比赛期间存在显著的竞赛焦虑和心境状态差异；比赛期间躯体焦虑比认知焦虑更能影响运动员的潜能发挥；心境状态是运动员竞赛焦虑的有效预测因子。  相似文献   

体育运动中认知调节训练的理论与应用研究现状探析   总被引：4，自引：0，他引：4  

陈丹萍 《上海体育学院学报》2002,26(3):44-48

采用文献资料研究方法，以认知心理学的原理为指导，论述了体育运动中认知调节训练的基本观点，理论背景，认知调节训练的方法，并对应用研究的现状进行分析。  相似文献   

Links for Academic Learning (LAL): A Conceptual Model for Investigating Alignment of Alternate Assessments Based on Alternate Achievement Standards     

Claudia Flowers  Shawnee Wakeman  Diane M. Browder  Meagan Karvonen 《Educational Measurement》2009,28(1):25-37

  相似文献   

大学生篮球运动员自我暗示语体系的研究     

陈健 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(3)

运用走访法、问卷法、实验法和心理测试等方法,初步构建了大学生篮球运动员积极自我暗示语体系,即赛前、赛中和赛后积极自我暗示语共计25条,并对其使用效果进行评价,从整体来讲,使用积极自我暗示语对改善大学生篮球运动员的比赛情景的认知水平是有效的,并且效果有性别差异,有角色重要性差异。  相似文献