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可持续发展战略是指导我国社会全面协调持续发展的重大战略,培养具有可持续发展意识、能力和素质的人才是实现社会可持续发展的最根本的保证。在我国现阶段,只有实现应试教育向素质教育的转变,才能培养出大批具有可持续发展能力的人才。为此,在实施素质教育的过程中,应注意确立可持续发展战略所需要的现代教育服务观,加强思想道德素质教育,使科学教育与人文教育相统一,培养学生的创新精神和实践能力,增强学生可持续学习的能力。 相似文献
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素质教育与应试教育是当前两种主要的教育模式。二者之间的差别主要体现在办学的指导思想、对教育价值的认识及教育内容、教学方法和态度、评价标准等具体运作方面。实现两种教育模式转变的根本途径是实现教学目的的转变、从片面素质要求向全面素质要求的转变、评价指标的转变及教学方式的转变。 相似文献
3.
孟方 《临沂师范学院学报》2002,24(4):86-87
高等师范院校在素质教育中占有举足轻重、责无旁贷的重要地位。高等师范院校要清醒地认识到这一点,并注意从全员转变观念、明确中心任务,调整课程结构、改革教学方法,稳定人员组织、提高自身素质,全程“综合治理”、多方协调努力等方面调整自身,加强建设,以保证素质教育的进行,落实和完成民族和时代赋予的这项重要任务。 相似文献
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梁娴 《南宁职业技术学院学报》2014,(4):55-57
在课程改革思潮影响下,高职院校的教师需具备良好的职业素养、创新意识、专业理论与行业实践经验相结合等素质。基于素质教育理念,通过对美术教育课程教学中的案例分析,为美术教育课程改革在教学思路、目标定位、课程内容模块、能力训练项目以及课程考核评价等方面实施有效途径提供借鉴。 相似文献
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