新资助政策下高校家庭经济困难学生认定工作初探     

肖小琼  徐红 《成都教育学院学报》2008,22(12):109-110

我国高校家庭经济困难学生人数不断增加,对家庭经济困难学生的认定工作成为各项资助工作的首要环节。文章提出规范地方政府认证、明确困难学生范围、科学组建评议小组、建立长效机制等认定办法,以保证真正困难的学生获得国家的资助,帮助他们顺利完成学业。  相似文献   

对我国传统语文教学的再认识     

陈俊 《青海师专学报》2001,21(3):75-77

针对目前我国语文教学的现状及存在问题，依据现代数学理论，分析阐述了我国传统教学的规律特点，以便博采传统教育的精华。  相似文献   

对劳动和劳动价值论的再认识     

李阳春 《钦州学院学报》2003,18(3):13-17

马克思运用辩证的和历史的方法,批判地继承和吸收了古典经济学派价值理论的合理成份,创立了科学的劳动价值论,为其剩余价值学说奠定了理论基础,实现了经济学的革命。经过一个多世纪的发展,马克思主义者又极大地丰富了马克思劳动价值学说。因此,在社会主义市场经济条件下要深化对劳动和劳动价值理论的再认识。  相似文献   

谈如何提高听说能力     

程淑荣 《北京城市学院学报》2004,(4):96-97

学生的听说能力一直是大学英语教学中的薄弱环节。本文提出,要提高听说水平,教师必须纠正传统 的教学方式,既要重视语言基础传授,又要强化听说技能的培养。  相似文献   

从二元组合到三维一体——在新的视角下对高校贫困生的再认定     

白华 《教育文化论坛》2012,4(3):77-81

三维一体认定标准是在传统的政府和高校二元组合认定的基础上,融入新的元素,同时加强了国家的指导职能,强化了政府的主导功能、细化了高校的实施功能,利用三个不同的支点组成的新锥体。它由点组面,点面结合,相互补充,构建了一个国家、政府和高校三维的科学认定模式;它摈弃了传统二元组合认定方式因主观因素带来的负面效应,实现了学生信息的网络化、认定标准的科学化、认定人员的专业化、认定制度的规范化、政策宣传的广泛化;它以国家宏观指导为主体,以政府和高校护卫两翼,形成了"一体两翼五化"的认定构想,为高校贫困生认定工作提供了新的思路。  相似文献   

试析学习物理模型的一般心理过程     

熊冠恒  叶爱民 《赣南师范学院学报》1997,(6):78-79

本文提出了学习物理模型的一般心理过程及其结构，并较详细例析了原型识记→表象化→理想化→迁移→活化过程的思维活动和心理障碍。这对于培养学生的建摸与用模能力，以至思维能力均具有一定参考作用  相似文献   

从古希腊“模仿说”看仿生学设计     

赵梦秋 《淮北职业技术学院学报》2011,10(2):134-135

生活中的许多设计都来源于对自然界的模仿,仿生学设计也成为了当今设计的主题,它值得我们不断深入学习、总结经验,以更好地将仿生学诠释在新的设计中。  相似文献   

生命美学再认识:美学自律与审美自律   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵伯飞  韦统义 《陕西教育学院学报》2003,19(2):40-42

生命美学校认为是“中国当代美学第五派”。生命美学产生于实践美学并对实践美学有所超越，真正地恢复了美学自律与审美自律，还美、审美于人。  相似文献   

基于认识思维表述外化的客观知识探源     

魏豫州  张梅  冯帅  魏幼苓 《图书情报工作》2011,55(22):101-148

客观知识的产生源于人类认识思维的表述和外化,在知识管理领域基本表现为文献化。人类社会的发展需要对于客观事物进行表述,客观事物能够被认识也能够被表述,人类对于客观事物的表述是人类认识思维的产物,而这种表述的外化就是目前我们所理解的客观知识。在知识学家波普尔和波兰尼关于客观知识的研究基础之上,对于客观知识的存在及基本形式,方式、结构和规则进行初步的探索并提出自己的观点。其理论意义在于：立足于知识进化论角度,为客观知识进行系统研究提供一个新的思路和开端。  相似文献   

Establishing the Initial Validity of the REDFLAGS Model: Implications for College Counselors     

Michael T. Kalkbrenner  Anna L. Lopez  Jessica R. Gibbs 《Journal of College Counseling》2020,23(2):98-112

The aim of this study was to initially validate the REDFLAGS model, 8 cautionary warning signs of mental distress in college students. A test of internal consistency reliability and factor analysis supported the model's reliability and construct validity. Hierarchical logistic regression models endorsed the model's predictive validity; students’ recognition of the REDFLAGS model was significantly associated with increases in the odds of a peer‐to‐peer referral to the counseling center. Implications for college counselors are discussed.  相似文献