Supporting the Narrative Development of Young Children     

Marie?A.?Stadler  Gay?Cuming?WardEmail author 《Early Childhood Education Journal》2005,33(2):73-80

This article presents the developmental continuum of children’s storytelling skills and provides examples at each of five levels: labeling, listing, connecting, sequencing and narrating. The authors connect these developing narrative skills to communication, literacy and cognition. Strategies to facilitate development from one level to another are described.  相似文献   

提高英语口语的方法初探     

张东瑞 《湖北广播电视大学学报》2007,27(9):120-121

一直以来,大部分学生在学校里接受的英语学习都是以应试为主,在多年的英语学习过程中,老师给学生教授更多的是词汇和语法方面的知识,而培养学生运用英语流畅地进行交流的实践并不是很多。"哑巴"英语已经越来越成为学习英语最大的障碍。如何克服这种障碍,提高学生的英语口语交际能力就成了英语教师在当今的教学中不断研究和探索的课题。下面笔者根据多年的教学经验,并参考一些专家的理论对如何提高英语口语提供的几个方法。  相似文献   

浅析英语听力技能训练     

刘惠玲 《湘南学院学报》1997,(4)

<正>在几年的英语听力教学中,常有学生对我这样说:听力怎么如此之难?最担心听力考试.为什么会这样呢?我看有以下几方面的原因.  相似文献   

浅谈语文教学中口头表达能力的培养     

冯双会 《科教文汇》2013,(17):35-35,37

口头表达能力是语言实践的重要工具,在交谈、会议等各种日常交往活动中发挥不可忽视的作用,是书面表达的有力基础。我们应该把说话训练当作一个重点来抓,使之贯穿于教学的各个环节中,有意识地培养学生的口头表达能力。  相似文献   

论新历史小说的叙事类型     

张旭东 《怀化学院学报》2007,26(11):39-40

新历史小说以文本实验的形式走上当代文坛,以新的观念和意识解读历史。这种迥异于以往的历史观念和历史意识引起了批评家和广大文学从业者的深切关注,而它那令人耳目一新的叙事手法更是给人带来新的审美体验和哲思感悟。新历史小说文本探索角度各异、手法多样,但按叙事类型来作类分,大致可以把这种新历史小说的叙事模式分为重叙型、虚构型以及家族化等几种类型。  相似文献   

如何提高学生英语口语能力     

潘月红 《巢湖学院学报》2007,9(1):101-102

语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合应用能力,其中“说”是重要语言技能之一。在教学过程中,口语训练是培养阅读和写作能力、学习语音、语法和词汇的重要方法,如果采取相应的口语训练方法,口语能力将会有很大提高。  相似文献