首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   5397篇
  免费   120篇
  国内免费   92篇
教育   3961篇
科学研究   1040篇
各国文化   12篇
体育   108篇
综合类   132篇
文化理论   4篇
信息传播   352篇
  2024年   3篇
  2023年   31篇
  2022年   25篇
  2021年   32篇
  2020年   27篇
  2019年   33篇
  2018年   29篇
  2017年   36篇
  2016年   63篇
  2015年   131篇
  2014年   391篇
  2013年   282篇
  2012年   369篇
  2011年   439篇
  2010年   351篇
  2009年   361篇
  2008年   501篇
  2007年   353篇
  2006年   288篇
  2005年   331篇
  2004年   280篇
  2003年   252篇
  2002年   192篇
  2001年   151篇
  2000年   161篇
  1999年   61篇
  1998年   75篇
  1997年   64篇
  1996年   53篇
  1995年   54篇
  1994年   51篇
  1993年   29篇
  1992年   31篇
  1991年   22篇
  1990年   27篇
  1989年   17篇
  1988年   3篇
  1987年   1篇
  1986年   3篇
  1985年   1篇
  1957年   5篇
排序方式: 共有5609条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
陈水扁渐进性“台独”梦想近来正在加快步骤!“公投制宪”风波尚未平复,12月7日晚,台湾民进党在台中市举办的大型造势晚会上,陈水扁又表示,将在明年3月20日的“大选”时,同步举行所谓“防御性公投”,该“公投”的题目就是要求大陆“撤除瞄准对台湾的导弹”,并“公开宣示不再对台湾使用武力”。  相似文献   
2.
第一步清理文件,即把上一年收发文及帐外文件材料区分为:不归档、短期、长期、永久。划分保管期限要结合《国家档案局关于机关档案保管期限的规定》制定好本单位的档案保管期限表,对照条款,逐份文件进行。概要地说,永久:1、收文中针对性文件:看是否主送本单位即批复类文件;看内容是否反映本单位人与事,如任免、表彰类文件;2、发文中属本单位主要职能活动的重要的文件材料:方针政策性文件,如决定、规定、办法、意见等;本单位开展重大活动形成的文件材料。长期:1、收文:上级机关主管部门下发的需要长期执行的方针政策性文件;2、发文:本单位形…  相似文献   
3.
4.
通过脉冲极谱法研究了以生命活性分子(Serine,Cysteine,Salicylic acid等)作为配体与Cu(II)形成多元配合物的极谱行为。在模拟生理条件μ=0.1(NaNO3)、T=310±0.2K下,发现电极过程为准可逆;通过对二元配合物稳定常数的测定表明,不同配体与金属离子配合的能力显著不同,配合物稳定性差异较大;同时还研究了各配合物的形态分布、引起稳定性差异的原因及影响因素。  相似文献   
5.
高考改革始终以对考生后继学习潜力与研究素质的考查为最高目标,命题越来越科学合理、新颖巧妙:源于教材,而又高于教材.其中,以某些历史名题或数学家研究成果为背景材料改造设计而成的高考题,尤其为广大中学师生津津乐道,也深受高等院校学者、教授们赞许.  相似文献   
6.
文章对范德瓦耳斯气体的内能、摘和准静态的绝热过程中的过程方程进行了一系列讨论,深化和丰富了物理学内容.  相似文献   
7.
2003年全国初中数学竞赛题第14题如下: 沿着圆周放着一些数,如果有依次相连的4个数a,b,c,d满足(a-b)(b-c)>0,那么就可以交换b,c的位置,这称为一次操作。  相似文献   
8.
核酸的结构具有多态性 ,核酸的功能取决于其结构 .了解核酸不同结构的特征有利于对其功能的充分认识 .本文对核酸四碱基体及其形成的四链结构模型进行了理论研究 .这些工作有助于从理论上进一步研究核酸四螺旋结构 ,对相关的实验研究也将起到有益参考作用 .  相似文献   
9.
网络信息分类系统的发展趋向研究   总被引:20,自引:0,他引:20  
研究了网络信息分类系统的八大发展趋向:编制机构协作化;内容范围专业化;类目体系多维化;类目层次缩简化;类目显示直观化;同位类排列规范化;类名语言自然化;标引技术自动化。  相似文献   
10.
用油膜法估测分子大小的实验是中学物理教科书中新增的一个热学实验,也是唯一的一个通过宏观量的测量求微观量大小的实验。本实验原理简单,但误差大,在实验中如不注意,往往会出现实验结果与参考数据相差悬殊的情况,使学生茫然不知所措。笔者将结合自身的教学实践,谈谈完成实验的几个关键问题。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号