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自1815年8月5日，第一份华报刊《察世俗每月统记传》问世以来，华媒体历经近200年的雪雨风霜，先后有4000多种华传媒在世界50多个国家和地区生根发芽，枝繁叶茂，茁壮成长。20世纪60年代末开始，世界各地华传媒为共谋发展，逐渐加强联系，以协会的形式相互协作，共同推进世界华传媒的发展。进人新世纪后，随着经济全球化和世界多极化的发展，华传媒作为世界新闻传播体系中极具中华民族特色的化奇葩，在传承中华化、凝聚民族精神、加强华侨华人与祖籍国的联系中发挥了独特的桥梁和纽带作用，出现了协作化合作加强的新趋势。 相似文献
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成熟的精品期刊采取多种措施全方位打造期刊的品牌,提高期刊的内外在质量。以《中国药科大学学报》个案为例,总结了精品科技期刊品牌的打造、内涵的精品化、数字化转型升级以及团队协作等办刊举措,从期刊品牌、期刊质量和期刊的运营策略等方面给予借鉴和启示。 相似文献
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章从阐述技术创新的特征出发，揭示了企业技术创新机制的建立和技术创新活动的开展，只有遵循这些特征，才能做到有的放矢，获得事半功倍的效果。 相似文献
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本文基于独立学院英语专业学生的特点和英语视听说课程的教学现状,在人本主义和建构主义指导下,构建了一个多元化、个性化、协作化的英语视听说课堂教学模式,并通过具体的教案设计分析了其在教学中的实际应用。 相似文献
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"个性化与协作化相统一"的大学外语教学模式是<大学英语课程教学要求>指导下进行的教学改革实践.文章介绍了该教学模式的基础是构建主义理论,并讨论"个性化与协作化相统一"的平衡点外语教学模式的关键问题. 相似文献
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“个性化”与“协作化”结合的任务型外语教学方式探索——以多元智能理论分析为中心 总被引：1，自引：0，他引：1
多元智能理论对英语教学的启示是:教师应对学生一视同仁,遵循因材施教原则;教学设计应能促进学生智能的发展,积极开发学生的智能.基于多元智能理论的"个性化"与"协作化"的外语教学都强调通过学习者的积极参与,引导学生主动探索,掌握学习方法,自主构建知识.任务型教学法为个性化、协作化教学的有机结合提供了最佳方式,不仅能满足学生个性发展的要求,也能培养学生的合作能力和社交技能,为大学英语课堂教学观念的转变提供了新思路. 相似文献
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翻转课堂是指对教育过程中知识的传授和知识的内化两者顺序进行颠倒的一种课堂,是对传统课堂的颠覆。目前在微课、慕课、翻转课堂等新一代教育技术的冲击下,越来越多的学校或教师对翻转课堂投入大量的时间、精力,以期在提高学生学习效率、培养学生学习兴趣及学习的主动性积极性上有大的提升。但目前也有一部分老师对翻转课堂的有效性持怀疑态度,因为翻转课堂对教育技术的依赖较大,从教师制作教学视频、学生在看教学视频到个性化与协作化学习环境的构建 相似文献
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本文首先分析了传统教学模式的形成,并指出其不足,以此为切入点,主要结合计算机C语言教学实践,提出了几点新的教学思想和见解,提倡各种教学方法相结合,革新计算机语言类课程教学模式,以促进计算机语言教学取得更好的效果。 相似文献
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大众化教育背景下,教学质量已成为民办高校生存和可持续发展的重要因素之一.由于民办高校教学质量的提高存在诸多不利因素,民办高校必须把"以学为主"、"以就业为导向"作为教学质量的评价标准.因此,民办高校教学质量信息获取和控制,关键在于师资队伍建设. 相似文献
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康奈尔大学图书馆促使更多的机构参与支持arXiv——协作化商业模式对资助结构的改变 总被引：1，自引：0，他引：1
陈雪飞 《图书情报工作动态》2010,(3):13-14
为了扩大对arXiv运作的支持,康奈尔大学图书馆正在为这个在线的科学知识库争取资金的投入。现在arXiv大约存储了60万篇在网上出版的关于物理、数学、统计、计算机和相关学科方面的研究论文,这对数以万计的科研人员来说是个开放的信息源。 相似文献