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1.
如何让学生远离嫉妒   总被引:1,自引:0,他引:1  
明确告诉学生,人是社会性的,人与人之间存在差距和竞争,自然会产生嫉妒心理,这是很正常的。相反,—个毫无嫉妒心的人有时是缺乏活力的,会导致不思进取。如果将嫉妒心科学转化,可能会对人生产生极大的前进动力,会激发人的潜力和创造力。因此在实际学习生活中,应教育学生把他人的成功作为自己的前进目标,教给学生勇敢地面对现实,研究他人的优势和劣势,总结自己的不足和长处,  相似文献   
2.
所谓“契定式学习”是指在教学过程中,教师通过与学生协商、契约、签定协议等一系列有效手段,进行约法三章,鼓励和鞭策学生进取,以激发、满足与培养学生的创造性心理品质,有的放矢地促使学生良好个性的渐进性发展,实现教与学关系的和谐流转以及教学过程与方法的统一,进而,共同建构与实施新课堂教学的全过程。  相似文献   
3.
近日,由衡水市计生委干部阎存行家传并精心保存的时间跨度260余年的珍贵“民间契约”,向社会公开。这批非常珍贵的“民间合约”包括地契、分单、典契,其中最早的一张地契是乾隆三年(1738年)所立,距今已有265年之久。这批民间档案是至今为止我市发现最早的民间档案。  相似文献   
4.
讨论函数f(x)=1/x a的迭代数序{f^n(x)},并证明了其收敛结果,从而引出了斐波那契数列。  相似文献   
5.
《收藏界》2016,(4):141-144
中国的青铜器出现于史前,繁盛于夏商周时期。不仅器物类型繁多,而且造型庄重华丽,纹饰精湛优美,为世界所罕见,且铭文内容丰富,具有十分重要的史料价值,同时也是研究文字发展演变的珍贵资料。从用途上来说,青铜器分为容器、兵器、乐器、车马器等几个大类。本文简介一些青铜容器主要的种类和名称。  相似文献   
6.
屈骚批评传统久远而源远流长,传统屈骚批评自汉代起便与儒学和经学结缘,批评家多服从政治伦理的评价,以思想内容的好坏、政教作用的大小来衡量屈骚,用汉儒说诗的理论和引此比彼的方法着力于对其思想内容及价值取向的挖掘,而对楚辞独具的诗义和艺术手法均有所忽视甚至表现为某种程度的歪曲。批评标准和批评方法的局限是古代屈骚阐释中最为显见的不足,对于传统久远而日益沉滞的屈骚批评而言,新的批评方法的出现显得尤为重要。这一新的方法终于在清末民初隐然成形。  相似文献   
7.
应用初等方法 ,证明了斐波那契数列的一个重要性质。并举例说明了在解决某些物理问题的应用  相似文献   
8.
在文[1]、[2]的基础上,本文得到了斐波那契(Fibonacci)数阵斜和的代数与组合形式的显表达式,并由此获得有关性质及一个二重组合求和公式,  相似文献   
9.
契可夫的小说<约内奇>通过对医生约内奇从一个有激情的人,变成毫无理想的庸人的描写,揭露了19世纪末俄国落后知识分子的庸俗本质,并从另一个角度揭示小市民的空虚庸俗生活是社会前进的障碍.  相似文献   
10.
论中介范畴     
文章论述了马克思主义哲学的中介范畴的含义及分类 ,指出了哲学的中介范畴与日常生活口语中的“中介”一词的区别 ,并阐述了中介的间性、亦此亦彼性、过渡性等三个特点。说明了是否承认中介是辩证法与形而上学的分水岭及中介的思想和方法在当今认识中和社会实践中的广泛应用。  相似文献   
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