“奥卡姆剃刀”原理在音乐课堂常规教学中的运用     

于巧 《中小学音乐教育》2009,(12):22-22

实施新课程以来，常有音乐教师感叹：学生学习音乐的兴趣是浓厚了，但是音乐课的纪律却差了，一节课40分钟，常常是10—15分钟在管纪律。究其原因就是没有建立好课堂常规，结果效率也越来越低。良好的课堂常规，可以使我们的音乐课常变得和谐、默契、有序、高效，教学也可以起到事半功倍的效果。抓好课常常规，培养学生良好的音乐习惯，必须从小抓起。  相似文献   

清爽男人     

《科技新时代》2006,(5):68-70

肥皂的确有点用，但要彻底清除掉酒精、香烟和其他异味给你的形象带来的负面影响，你的洗漱袋里还该有些更强力的家伙。再来双漂亮的皮鞋、一身新西服，你就焕然一新了。看看，这里有你需要的所有信息……  相似文献   

请经常用“奥卡姆剃刀”清理我们的思想     

李侠 《发明与创新》2009,(4)

日常生活中我们经常遇到这样的情况,在处理一件事情的时候,被众多连带的次要因素干扰与误导,结果被诸多混乱问题包围而无力自拔,陷入一种目标边界模糊的问题强迫症中.这种局面不可避免地带来个体有限的时间、精力与信念资源的损耗,古人所谓的事倍功半说的就是这种情况.  相似文献   

期待微课支撑最好的教学     

《江苏教育》2015,(46)

本文在充分肯定微课所取得成绩的基础上,对微课设计与制作提供了新的思考空间:徽课要支撑最好的教学,微课要体现简单有效的原理,微课要遵循学习者思维和理解的规律。  相似文献   

运用奥卡姆剃刀定律提高解答政治主观题的质量和效率     

王实玲 《教师》2012,(8):40-41

有些学生答政治主观题常感到“拿不准”，于是认为多多益善，力图以量的增加代替质的要求，反正写多了不扣分，以致每每长篇大论，而该写的却没有写，不该写的又写了很多，浪费时间且得分不高，这在文综中，不仅影响政治成绩，还影响到历史、地理成绩。答案的问题实质上反映了学生思维能力的欠缺，如简单摘抄材料是抽象思维能力缺乏，层次混乱是逻辑思维能力缺乏，对问题的分析绝对化是辩证思维能力缺乏，等等。  相似文献   

空气中的电光火石--剃刀6.82c火热攻略     

苏三 《电子竞技》2014,(20):48-51

剃刀的初始三围非常不错，22点敏捷虽然并不亮眼，但也达到了敏捷英雄的平均水平。而21点力量和19点魔法则很好地提升了剃刀的综合能力。不过，与不俗的初始属性相比，剃刀的成长能力相对较弱，就连主属性敏捷也仅有2点的成长空间，这也大大削弱了剃刀属性方面的优势，因此它注定无法成为一个靠身体吃饭的英雄。  相似文献   

“奥卡姆剃刀”定律与公安行政公文处理     

《兰台世界》2015,(26)

本文着重讨论"奥卡姆剃刀"定律对公安行政公文处理的理论意义与现实价值。认为"奥卡姆剃刀"定律对公安行政公文处理最重要的启示不仅在于"要"精简,而且在于"如何"做到精简。这些恰与《党政机关公文处理工作条例》及新时期党的群众路线教育实践活动的相关要求相契合。  相似文献   

胡子的经济学     

刘焱鸿 《时代教育》2008,(13)

当1901年坎普·吉利为自己发明的安全剃须刀申请了专利时,他只是想改变自己的生活。他可能并不知道他手中的剃须刀会给这个世界带来什么样的改变:胡须于男人,不仅仅是一刮了之的例行公事,随着社会的进步,人们审美情趣的改变,大量可视化媒体效应的影响,以及特殊时期的偶然,都为这把首先隶属于男性专利的武器划下历史的注脚。1855年1月5日,吉列出生在美国芝加哥一个小商人的家庭里,16岁那年,吉列成为了巴尔的摩瓶盖公司的一名推销员。然而他的事业到了40岁时仍无任何起色。  相似文献   

奥卡姆剃刀对多媒体教学质量控制的启示     

《南阳师范学院学报》2017,(6):71-73

奥卡姆剃刀可推进多媒体教学精品化.用奥卡姆剃刀对课堂教学精雕细刻,可更好地引导学生注意力、实现精准沟通、帮助学生构建知识体系,进而提高教学质量.  相似文献   

论指代的作用     

《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2022,(2):1-6

中世纪是逻辑学发展的重要时期,指代理论是中世纪独具特色的理论,指代理论是讨论命题中的词项与其所指对象关系的理论,它提供了一种独特的语言分析途径和方式。奥卡姆的指代理论是中世纪指代理论中颇具代表性的理论,它表明直言命题中的主项和谓项都具有指代的性质,指代对判定单称命题、特称命题、全称命题、不定命题、过去时和将来时的命题、模态命题的真值起到重要作用,从而得出指代对把握命题真值起到基础性作用。  相似文献