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1.
所谓差异教学即教师在教学中根据学生表现出来的生理、心理、运动技能等方面的差异,有针对性地为学生确定学习目标、设计教法及制定评价标准所进行的教学。差异教学是实施素质教育的必然要求,能为每个学生在学习中找到自己合适的位置提供必要的条件,调动积极性、主动性,改变传统教学中“齐步走”、“大一统”、“一刀切”的做法。但就目前而言,差异教学在我国还处于较低的层次,还有许多亟待解决的问题。笔者探讨的就是在体育学科中进行差异教学如何预防和纠正学生容易出现的心理偏差问题。教学中根据学生个体差异进行区别对待,但却容易忽略… 相似文献
2.
张建平 《南通师范学院学报》2000,16(4):85-87
对创造力认识上的片面，教学行为上的偏离，教育方式上的陈旧以及教师创造能力和人格等方面问题是阻碍学生创造力发挥的教育因素。要克服偏差，创造出有利于学生创造力发挥的适宜的教育环境。 相似文献
3.
4.
王晓钧 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
能力测验受到各行各业的重视,应用范围也日益广泛,但其中仍存在着一些有待思考的理论及使用问题,较为突出的是测验偏差。这些测验偏差大致有:预测偏差、文化偏差、认识偏差和智力差异的估计偏差。只有深入理解能力测验的功能,才能以科学的态度使用测验。 相似文献
5.
杨向光 《承德职业学院学报》2002,7(2):21-22
心理健康是一个人成功不可缺少的条件 ,人们要重视青少年心理健康。分析产生心理偏差的原因 ,尤其是父母的态度对子女的关键影响 ;宠爱有加 ,严格要求太少 ;过于严厉 ,期望值过高。教育者要努力培养青少年良好的心理品质 ;以鼓励为主 ;培养孩子的自主能力 相似文献
6.
7.
我国媒介资源的配置存在着严重的失衡状况，绝大部分媒介资源和受众市场集中在经济发达的城市地区，而人口占全国绝对多数，居住区域极其辽阔的农村地区，媒介资源却十分有限。农民周围缺少媒介，缺少接近媒介的机会，也缺少表达自己思想和观念的话语空间。农民与媒体的关系基本上是“疏离”的。媒体与农民的“物理距离”和“社会落差”都很明显。 相似文献
8.
媒体广告也应把握导向 总被引：1，自引：0，他引：1
对于新闻宣传，绝大多数新闻从业人员都明白坚持正确舆论导向的极端重要性。但说到广告宣传，不少媒体对坚持正确的广告宣传导向却缺乏明确的意识，或是对其重要性缺乏足够的认识。事实上，广告宣传中出现导向错误和偏差已成为我国大众传媒不得不正视的一个大问题。综观这种导向错误和偏差主要集中表现在以下方面： 相似文献
9.
教育政策执行是教育行政机构落实国家教育方针，依法对教育事业进行有效管理的一种途径，作为一种行政方式，其对教育的影响与发展十分重要。然而，在教育政策执行过程中，往往会出现对政策的曲解与偏离，使得教育政策产生异化，影响到教育的正常、有序、健康发展。运用教育管理中的现象学分析理论，可以直观而全面地从不同层面、不同范畴对教育政策执行可能出现的问题进行详尽地呈现。 相似文献
10.
魏锦莲 《中华武术(研究)》2020,(4):30-32
太极拳讲究由内而外、身心俱练,而且讲究反向思维,是放松性训练。但越好的东西越不能轻易得到。出于多种原因,大众对太极拳已产生了严重的认知偏差,很多人每天勤奋习练的太极拳已很难与真正的太极拳划上等号。绝大多数的习练者都是追求外在的美感,把全部的精力和时间都花在了套路上,都以高、难、险.美、齐、惊、快、慢等审美眼光认识太极拳,难免会被外在表演型标准牵着鼻子走,导致花费了大量的时间和精力,得到的却只是一些似是而非的空壳而已,虽然热热闹闹,却空耗了时光,未免让人唏嘘。 相似文献