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李庚澄 《小作家选刊(小学)》2011,(12):16
有一种情感深沉而热烈,把每一个回忆深深铸在心底;有一种情感真挚而炽热,仿佛甘醇的烈酒,来得热烈而令人回味无穷。这种情感,叫做依恋。对母校的依恋,直到快毕业时才发觉。仿佛沿着一条花开的小径疾步往前走,到了尽头才发现,原本一直习以为常的景色,却无比美好。 相似文献
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9月25日,东郊宾馆玉兰厅里座无虚席。一个看似老生常谈的话题却吸引了许多听众前来聆听。关于体制创新,关于人才培养,人们一直在思考、在求索。近年来,各种人才引进计划的实施以及科技体制的局部调整已取得了一定成绩,尽管仍有争议与批评存在,但体制的创新与改革已经显现良好的开端。在这场分论坛上,两位校长、两位院长与一位政府智囊共同完成了一次头脑风暴,让这一讨论多年的话题激荡出不一样的精彩。 相似文献
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采用去壁低渗方法,观察研究了玉兰Magnolia denudata有丝分裂和减数分裂的细胞学特征。实验结果证实玉兰存在两种染色体倍性,即2n=4x=76和2n=6x=114。通常,在木兰属甚至整个木兰科每个物种只具有一种染色体数目。玉兰有丝分裂间期核为复杂染色中心型,其中期染色体较小。玉兰在减数分裂中期I的构型表现出多样性,其中最主要的特点是比同源多倍体预期的二价体出现的频率更高些,其次是在减数分裂中期I可以观察到1或2个环状和(或)链状六价体。这些特征与同源异源六倍体或部分的异源六倍体种北美红杉Sequ 相似文献
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正玉兰实验学校坐落在全国著名劳动模范吕玉兰的家乡、全国文明村——临西县东留善固村,是一所用"玉兰"命名的农村学校。建校以来,我校以"玉兰精神"为依托,以培养"独立、自信、活泼、向上的阳光少年"为目标,以家庭、学校、社会立体式丰富多彩的活动为载体,坚持养成教育和习惯培养,让"玉兰精神"进一步发扬光大,使之根植于课堂、渗透在活动、融进学生心灵。一、"玉兰精神"契合"教育梦"的时代呼唤 相似文献